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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheApprendre l'alphabet et les mots
Titre : Apprendre l'alphabet et les mots Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Editeur : Paris Cedex 13 [France] : Nathan Langues : Français (fre) Catégories : Codes ESAR
A 401 jeu d'association (jeu de règles) ; A 402 jeu de séquence (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 202 images mentales ; B 203 pensée représentative ; C 302 discrimination visuelle ; C 306 mémoire auditive ; C 307 mémoire visuelle ; D 103 jeu individuel et compétitif ; E 301 discrimination de lettres ; E 303 décodage syllabique ; E 304 décodage de mots
Mots clés
-:Compétences :LangueTags : Langue Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 7 Age minimum : 6 Age maximum : 9 Durée moyenne (minutes) : 20 Principe du jeu : 7 jeux pour apprendre l’alphabet et les mots, à la façon d’un jeu de loto, ou en complétant des mots par des lettres ou des syllabes, ou encore en associant des mots et/ou leurs initiales à des images. Analyse pédagogique : La boîte contient plusieurs jeux permettant à l’enfant d’approfondir et de consolider ses connaissances de l’alphabet (voyelles et consonnes), des syllabes et des mots. Les jeux offrent la possibilité de se familiariser avec des lettres majuscules et minuscules, tant imprimées que cursives. Ils développent la discrimination visuelle et la correspondance image-mot. Ils favorisent l’apprentissage de l’alphabet (sériation), l’élargissement du vocabulaire et la lecture des textes. Les jeux sont pour la plupart auto-correcteurs. Ils sont de difficulté croissante. Il est donc conseillé de les utiliser dans l’ordre. Ils peuvent se jouer seul, avec un adulte ou en groupe, pour approfondir les connaissances acquises en 1ère année primaire. Contenu : 9 planches de jeu
4 pions
1 dé "6"
des cartes
1 règle de jeuApprendre l'alphabet et les mots [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] . - Paris Cedex 13 [France] : Nathan, [s.d.].
Langues : Français (fre)
Catégories : Codes ESAR
A 401 jeu d'association (jeu de règles) ; A 402 jeu de séquence (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 202 images mentales ; B 203 pensée représentative ; C 302 discrimination visuelle ; C 306 mémoire auditive ; C 307 mémoire visuelle ; D 103 jeu individuel et compétitif ; E 301 discrimination de lettres ; E 303 décodage syllabique ; E 304 décodage de mots
Mots clés
-:Compétences :LangueTags : Langue Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 7 Age minimum : 6 Age maximum : 9 Durée moyenne (minutes) : 20 Principe du jeu : 7 jeux pour apprendre l’alphabet et les mots, à la façon d’un jeu de loto, ou en complétant des mots par des lettres ou des syllabes, ou encore en associant des mots et/ou leurs initiales à des images. Analyse pédagogique : La boîte contient plusieurs jeux permettant à l’enfant d’approfondir et de consolider ses connaissances de l’alphabet (voyelles et consonnes), des syllabes et des mots. Les jeux offrent la possibilité de se familiariser avec des lettres majuscules et minuscules, tant imprimées que cursives. Ils développent la discrimination visuelle et la correspondance image-mot. Ils favorisent l’apprentissage de l’alphabet (sériation), l’élargissement du vocabulaire et la lecture des textes. Les jeux sont pour la plupart auto-correcteurs. Ils sont de difficulté croissante. Il est donc conseillé de les utiliser dans l’ordre. Ils peuvent se jouer seul, avec un adulte ou en groupe, pour approfondir les connaissances acquises en 1ère année primaire. Contenu : 9 planches de jeu
4 pions
1 dé "6"
des cartes
1 règle de jeuExemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité APP A 401 jeu d'association Ludeo J 00070 Disponible Documents numériques
apprendre_l_alph_2014_06_4_09_52_31.pdfAdobe Acrobat PDF
Titre : L'arc en sons Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Lucienne Brive, Auteur ; Sylvain Henry, Illustrateur Editeur : Editions Pédagogiques du Grand Cerf Langues : Français (fre) Catégories : Codes ESAR
A 408 jeu questionnaire (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 202 images mentales ; B 204 pensée représentative ; C 301 discrimination auditive ; C 306 mémoire auditive ; C 307 mémoire visuelle ; D 103 jeu individuel et compétitif ; E 303 décodage syllabique ; E 304 décodage de mots ; F 401 connaissance personnelle
Mots clés
-:Compétences :Discrimination auditive ; -:Compétences :LangueTags : Discrimination auditive Langue Nombre minimum de joueurs : 2 Nombre maximum de joueurs : 6 Age minimum : 5 Durée moyenne (minutes) : 15 Principe du jeu : Reconstituer un arc-en-ciel de 7 couleurs différentes en répondant correctement aux 7 types de questions reprises sur les cartes et en se déplaçant sur les nuages du plan du jeu. Analyse pédagogique : Ce jeu d'illustrations ciblées à décoder et à analyser fait appel à la connaissance du vocabulaire. Il fait prendre conscience à l'enfant des composants sonores de la langue et proposant de découper des mots en sons, de compter des syllabes, de les comparer, de les fusionner, d'en retrancher, d'en percevoir les rimes. En jouant à prononcer et à décomposer des mots imagés, l'enfant va progressivement comprendre les liens existant entre le langage oral et le langage écrit et ainsi entre avec plus d'efficacité dans l'apprentissage de la lecture. Ce jeu peut être scindé en 2 niveaux de difficulté: un pour les plus jeunes, centré sur les 5 séries de cartes sur les syllabes et l'autre pour les plus âgés incluant les séries sur les phonèmes. L'arc-en-ciel à construire sera alors composé de 5 ou 7 couleurs. Ce jeu peut se jouer seul en rééducation ou à plusieurs dans un esprit de compétition. Contenu : - 1 plateau en 4 parties
- 6 arcs-en-ciel de 7 jetons chacun
- 7x20 cartes
- 6 pions
- 1 dé
- notice pédagogiqueL'arc en sons [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Lucienne Brive, Auteur ; Sylvain Henry, Illustrateur . - Editions Pédagogiques du Grand Cerf, [s.d.].
Langues : Français (fre)
Catégories : Codes ESAR
A 408 jeu questionnaire (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 202 images mentales ; B 204 pensée représentative ; C 301 discrimination auditive ; C 306 mémoire auditive ; C 307 mémoire visuelle ; D 103 jeu individuel et compétitif ; E 303 décodage syllabique ; E 304 décodage de mots ; F 401 connaissance personnelle
Mots clés
-:Compétences :Discrimination auditive ; -:Compétences :LangueTags : Discrimination auditive Langue Nombre minimum de joueurs : 2 Nombre maximum de joueurs : 6 Age minimum : 5 Durée moyenne (minutes) : 15 Principe du jeu : Reconstituer un arc-en-ciel de 7 couleurs différentes en répondant correctement aux 7 types de questions reprises sur les cartes et en se déplaçant sur les nuages du plan du jeu. Analyse pédagogique : Ce jeu d'illustrations ciblées à décoder et à analyser fait appel à la connaissance du vocabulaire. Il fait prendre conscience à l'enfant des composants sonores de la langue et proposant de découper des mots en sons, de compter des syllabes, de les comparer, de les fusionner, d'en retrancher, d'en percevoir les rimes. En jouant à prononcer et à décomposer des mots imagés, l'enfant va progressivement comprendre les liens existant entre le langage oral et le langage écrit et ainsi entre avec plus d'efficacité dans l'apprentissage de la lecture. Ce jeu peut être scindé en 2 niveaux de difficulté: un pour les plus jeunes, centré sur les 5 séries de cartes sur les syllabes et l'autre pour les plus âgés incluant les séries sur les phonèmes. L'arc-en-ciel à construire sera alors composé de 5 ou 7 couleurs. Ce jeu peut se jouer seul en rééducation ou à plusieurs dans un esprit de compétition. Contenu : - 1 plateau en 4 parties
- 6 arcs-en-ciel de 7 jetons chacun
- 7x20 cartes
- 6 pions
- 1 dé
- notice pédagogiqueExemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité BRI A 410 jeu de langue Ludeo J 02922 Disponible Documents numériques
l_arc_en_sons_2010_07_27_14_15_14.pdfAdobe Acrobat PDF
Titre : Atelier mimes Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Editeur : Paris Cedex 13 [France] : Nathan Langues : Français (fre) Catégories : Codes ESAR
A 407 jeu de hasard (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 201 imitation différée ; B 202 images mentales ; B 203 pensée représentative ; C 201 reproduction de modèles ; D 301 jeu compétitif ; F 203 reconnaissance de soi
Mots clés
-:Compétences :Expression corporelle ; -:Compétences :Langue ; -:Compétences :Latéralité ; -:Thèmes:Corps humain ; -:Thèmes:MimeTags : Corps humain Expression corporelle Langue Latéralité Mime Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 6 Age minimum : 4 Age maximum : 99 Durée moyenne (minutes) : 20 Principe du jeu : mimer des actions pour les faire deviner aux autres joueurs. Analyse pédagogique : Les cartes-photos proposent des actions et des expressions à mimer qui mettent en jeu les différentes parties du corps (tête, bras et mains, jambes et pieds et corps tout entier). Il permet aux enfants d'enrichir leur vocabulaire liés aux verbes d'action. Chaque bonne réponse octroie au joueur une partie du corps d'un bonhomme à reconstituer (celle mise en jeu sur la carte) et consolide ainsi la notion de schéma corporel. Les joueurs qui doivent deviner les actions mimées doivent par associations d'idées interpréter rapidement le message ainsi transmis en utilisant les symboles tirés de connaissances ou expériences personnelles. Jeu de compétition qui se joue en équipe. Contenu : - 54 cartes photos
- 36 pièces de personnages à reconstituer
- 6 jetons ronds
- 1 notice pédagogiqueAtelier mimes [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] . - Paris Cedex 13 [France] : Nathan, [s.d.].
Langues : Français (fre)
Catégories : Codes ESAR
A 407 jeu de hasard (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 201 imitation différée ; B 202 images mentales ; B 203 pensée représentative ; C 201 reproduction de modèles ; D 301 jeu compétitif ; F 203 reconnaissance de soi
Mots clés
-:Compétences :Expression corporelle ; -:Compétences :Langue ; -:Compétences :Latéralité ; -:Thèmes:Corps humain ; -:Thèmes:MimeTags : Corps humain Expression corporelle Langue Latéralité Mime Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 6 Age minimum : 4 Age maximum : 99 Durée moyenne (minutes) : 20 Principe du jeu : mimer des actions pour les faire deviner aux autres joueurs. Analyse pédagogique : Les cartes-photos proposent des actions et des expressions à mimer qui mettent en jeu les différentes parties du corps (tête, bras et mains, jambes et pieds et corps tout entier). Il permet aux enfants d'enrichir leur vocabulaire liés aux verbes d'action. Chaque bonne réponse octroie au joueur une partie du corps d'un bonhomme à reconstituer (celle mise en jeu sur la carte) et consolide ainsi la notion de schéma corporel. Les joueurs qui doivent deviner les actions mimées doivent par associations d'idées interpréter rapidement le message ainsi transmis en utilisant les symboles tirés de connaissances ou expériences personnelles. Jeu de compétition qui se joue en équipe. Contenu : - 54 cartes photos
- 36 pièces de personnages à reconstituer
- 6 jetons ronds
- 1 notice pédagogiqueExemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité ATE A 410 jeu de langue Ludeo J 01190 Disponible Documents numériques
Atelier_mimes_2012_12_6_13_30_37.pdfAdobe Acrobat PDF
Titre : L'imagier du père castor Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Editeur : Flammarion Langues : Français (fre) Catégories : Codes ESAR
A 401 jeu d'association (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 202 images mentales ; C 306 mémoire auditive ; C 307 mémoire visuelle ; D 103 jeu individuel et compétitif ; E 304 décodage de mots
Mots clés
-:Compétences :LangueTags : Langue Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 6 Age minimum : 3 Age maximum : 99 Principe du jeu : Nommer les cartes illustrées. Les classer. Associer à l’image l’étiquette-nom correspondante. Analyse pédagogique : L’imagier permet des séries de jeux de difficulté croissante : - des jeux de prélecture qui sont ici des jeux d’observation et de vocabulaire. Ils utilisent uniquement les images et apprend à l’enfant, dès 2-3 ans, à nommer les illustrations ou à reconnaître un objet nommé ou même décrit oralement ;- des jeux de pré-mathématiques qui sont ici des jeux d’association d’idées et de classement où l’enfant associe des images par paires (ex. : poule-poussin) ou rassemble les illustrations appartenant à une même catégorie ;- des jeux de lecture qui notamment exercent les plus grands à reconnaître le nom correspondant à une image puis à lui associer l’étiquette-mot identique. Chaque image porte au verso le nom de l’objet représenté accompagné de l’article défini, ce qui permet l’autocorrection.Ce jeu nécessite l’aide d’un adulte qui sélectionne quelques images parmi les 480 fournies, en fonction de ce qu’il souhaite apprendre à l’enfant. Une brochure présente les nombreuses variantes de jeux possibles, les regroupements par association d’idées et par centre d’intérêt, la liste alphabétique des mots ainsi que leur classement phonétique et orthographique. L’imagier aide les enfants à prendre connaissance des choses qui les entourent. Il les invite à observer, à s’exprimer et peu à peu à associer les images et leur dénomination, d’abord oralement, ensuite par écrit. Il s’adresse aussi aux enseignants, aux logopèdes et aux parents. Les mots apparaissent en deux graphies (minuscules imprimées et cursives). Celles-ci sont également reproduites, l’une au recto, l’autre au verso, sur les étiquettes-noms. Il serait judicieux d’ajouter des lettres mobiles au matériel fourni. Contenu : 480 cartes images
480 étiquettes mots
1 guide de jeuxL'imagier du père castor [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] . - Flammarion, [s.d.].
Langues : Français (fre)
Catégories : Codes ESAR
A 401 jeu d'association (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 202 images mentales ; C 306 mémoire auditive ; C 307 mémoire visuelle ; D 103 jeu individuel et compétitif ; E 304 décodage de mots
Mots clés
-:Compétences :LangueTags : Langue Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 6 Age minimum : 3 Age maximum : 99 Principe du jeu : Nommer les cartes illustrées. Les classer. Associer à l’image l’étiquette-nom correspondante. Analyse pédagogique : L’imagier permet des séries de jeux de difficulté croissante : - des jeux de prélecture qui sont ici des jeux d’observation et de vocabulaire. Ils utilisent uniquement les images et apprend à l’enfant, dès 2-3 ans, à nommer les illustrations ou à reconnaître un objet nommé ou même décrit oralement ;- des jeux de pré-mathématiques qui sont ici des jeux d’association d’idées et de classement où l’enfant associe des images par paires (ex. : poule-poussin) ou rassemble les illustrations appartenant à une même catégorie ;- des jeux de lecture qui notamment exercent les plus grands à reconnaître le nom correspondant à une image puis à lui associer l’étiquette-mot identique. Chaque image porte au verso le nom de l’objet représenté accompagné de l’article défini, ce qui permet l’autocorrection.Ce jeu nécessite l’aide d’un adulte qui sélectionne quelques images parmi les 480 fournies, en fonction de ce qu’il souhaite apprendre à l’enfant. Une brochure présente les nombreuses variantes de jeux possibles, les regroupements par association d’idées et par centre d’intérêt, la liste alphabétique des mots ainsi que leur classement phonétique et orthographique. L’imagier aide les enfants à prendre connaissance des choses qui les entourent. Il les invite à observer, à s’exprimer et peu à peu à associer les images et leur dénomination, d’abord oralement, ensuite par écrit. Il s’adresse aussi aux enseignants, aux logopèdes et aux parents. Les mots apparaissent en deux graphies (minuscules imprimées et cursives). Celles-ci sont également reproduites, l’une au recto, l’autre au verso, sur les étiquettes-noms. Il serait judicieux d’ajouter des lettres mobiles au matériel fourni. Contenu : 480 cartes images
480 étiquettes mots
1 guide de jeuxExemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité IMA A 410 jeu de langue Ludeo J 01321 Disponible Documents numériques
l_iamgier_2014_08_28_10_35_19.pdfAdobe Acrobat PDF
Titre : Imagier photos 1 Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Derek Sole, Photographe Editeur : Paris Cedex 13 [France] : Nathan Langues : Français (fre) Catégories : Codes ESAR
A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 202 images mentales ; C 306 mémoire auditive ; C 307 mémoire visuelle ; D 102 jeu individuel et associatif ; E 203 appellation verbale
Mots clés
-:Compétences :LangueTags : Langue Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 4 Age minimum : 2 Age maximum : 8 Durée moyenne (minutes) : 20 Principe du jeu : Identifier et nommer des objets du quotidien, présentés sous forme de photographies (ustensiles de cuisine, mobilier, etc.). Analyse pédagogique : Ce jeu d'images donne l'occasion à l'enfant de se constituer un vocabulaire de base concernant 3 types d'objets : les objets quotidiens, les ustensiles de cuisine et le mobilier de la maison. Il aime manipuler ces photos très réalistes. Apprendre à nommer les objets de son environnement quotidien permet de mieux le connaître, de mieux s'y repérer et de mieux le maîtriser. Cet imagier rejoint donc les préoccupations du jeune enfant de 2-3 ans qui aime apprendre à désigner les objets familiers. Il s'adresse également aux plus âgés qui peuvent apprendre à utiliser l'article adéquat, à employer les verbes qui expriment les actions permises par les objets et à procéder à des associations (brosse à dents/dentifrice), à des tris et des classements selon un critère donné. Se joue de préférence avec un adulte qui suggère diverses activités et nomme les objets. Contenu : - 105 photos numérotées
- 3 intercalaires
- 1 noticeImagier photos 1 [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Derek Sole, Photographe . - Paris Cedex 13 [France] : Nathan, [s.d.].
Langues : Français (fre)
Catégories : Codes ESAR
A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 202 images mentales ; C 306 mémoire auditive ; C 307 mémoire visuelle ; D 102 jeu individuel et associatif ; E 203 appellation verbale
Mots clés
-:Compétences :LangueTags : Langue Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 4 Age minimum : 2 Age maximum : 8 Durée moyenne (minutes) : 20 Principe du jeu : Identifier et nommer des objets du quotidien, présentés sous forme de photographies (ustensiles de cuisine, mobilier, etc.). Analyse pédagogique : Ce jeu d'images donne l'occasion à l'enfant de se constituer un vocabulaire de base concernant 3 types d'objets : les objets quotidiens, les ustensiles de cuisine et le mobilier de la maison. Il aime manipuler ces photos très réalistes. Apprendre à nommer les objets de son environnement quotidien permet de mieux le connaître, de mieux s'y repérer et de mieux le maîtriser. Cet imagier rejoint donc les préoccupations du jeune enfant de 2-3 ans qui aime apprendre à désigner les objets familiers. Il s'adresse également aux plus âgés qui peuvent apprendre à utiliser l'article adéquat, à employer les verbes qui expriment les actions permises par les objets et à procéder à des associations (brosse à dents/dentifrice), à des tris et des classements selon un critère donné. Se joue de préférence avec un adulte qui suggère diverses activités et nomme les objets. Contenu : - 105 photos numérotées
- 3 intercalaires
- 1 noticeExemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité SOL A 410 jeu de langue Ludeo J 01463 Disponible Documents numériques
imagier_photos_1_2016_08_2_11_38_32.pdfAdobe Acrobat PDF
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