Ludothèque
Prélecture
Affiner la rechercheCactus
Titre : Cactus Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Editeur : E. D. Cogneaux Catégories : B 302 appariement ; B 308 différenciation spatiale ; C 201 reproduction de modèles ; C 204 créativité expressive ; D 103 jeu individuel et compétitif Mots-clés : A 302 jeu d\'assemblage à deux dimensions (jeu d\'assemblage) Langue Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 2 Age minimum : 5 Durée moyenne (minutes) : 20 Principe du jeu : Recomposer le puzzle Cactus au gré de sa fantaisie ou conformément au modèle en couleurs ou au modèle codé. Analyse pédagogique : Puzzle de 25 pièces à agencer librement ou en respectant un modèle. Les plus âgés se référeront aux modèles codés faisant appel aux capacités de représentation et de symbolisation. Bon exercice de décryptage de symboles et d’utilisation de codes qui constituent des pré-requis à l’apprentissage de la lecture et de l’écriture. Une grille transparente aide l’enfant à situer les pièces du puzzle dans le tableau d’ensemble. Se joue seul ou à plusieurs mais de préférence avec l’aide d’un aîné au début. Contenu : 2 cadres de puzzle
50 pièces de puzzle
6 fiches "modèle"
2 fiches "codes"
2 grilles transparentesCactus [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] . - E. D. Cogneaux, [s.d.].
Catégories : B 302 appariement ; B 308 différenciation spatiale ; C 201 reproduction de modèles ; C 204 créativité expressive ; D 103 jeu individuel et compétitif Mots-clés : A 302 jeu d\'assemblage à deux dimensions (jeu d\'assemblage) Langue Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 2 Age minimum : 5 Durée moyenne (minutes) : 20 Principe du jeu : Recomposer le puzzle Cactus au gré de sa fantaisie ou conformément au modèle en couleurs ou au modèle codé. Analyse pédagogique : Puzzle de 25 pièces à agencer librement ou en respectant un modèle. Les plus âgés se référeront aux modèles codés faisant appel aux capacités de représentation et de symbolisation. Bon exercice de décryptage de symboles et d’utilisation de codes qui constituent des pré-requis à l’apprentissage de la lecture et de l’écriture. Une grille transparente aide l’enfant à situer les pièces du puzzle dans le tableau d’ensemble. Se joue seul ou à plusieurs mais de préférence avec l’aide d’un aîné au début. Contenu : 2 cadres de puzzle
50 pièces de puzzle
6 fiches "modèle"
2 fiches "codes"
2 grilles transparentesExemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité L_Pl Prélecture Ludothèque 239 Disponible
Titre : Codopuzzle Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Editeur : Ed. Péd. Du Grand Cerf Catégories : A 409 jeu mathématique (jeu de règles) ; B 408 relations spatiales ; B 410 coordonnées simples ; B 411 raisonnement concret ; C 302 discrimination visuelle ; C 315 orientation spatiale ; D 101 jeu individuel Mots-clés : Mathématiques prélecture Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 2 Age minimum : 4 Principe du jeu : Reconstituer le puzzle de 25 pièces au gré de sa fantaisie ou conformément au modèle en couleurs ou au modèle codé. Analyse pédagogique : Puzzle de 25 pièces à agencer librement ou en respectant un modèle. Les plus âgés se référeront aux modèles codés faisant appel aux capacités de représentation et de symbolisation. Bon exercice de décryptage de symboles et d’utilisation de codes qui constituent des prérequis à l’apprentissage de la lecture et de l’écriture. Se familiariser avec les chiffres.Se joue seul ou à plusieurs mais de préférence avec l’aide d’un ainé au début. Codopuzzle [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] . - Ed. Péd. Du Grand Cerf, [s.d.].
Catégories : A 409 jeu mathématique (jeu de règles) ; B 408 relations spatiales ; B 410 coordonnées simples ; B 411 raisonnement concret ; C 302 discrimination visuelle ; C 315 orientation spatiale ; D 101 jeu individuel Mots-clés : Mathématiques prélecture Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 2 Age minimum : 4 Principe du jeu : Reconstituer le puzzle de 25 pièces au gré de sa fantaisie ou conformément au modèle en couleurs ou au modèle codé. Analyse pédagogique : Puzzle de 25 pièces à agencer librement ou en respectant un modèle. Les plus âgés se référeront aux modèles codés faisant appel aux capacités de représentation et de symbolisation. Bon exercice de décryptage de symboles et d’utilisation de codes qui constituent des prérequis à l’apprentissage de la lecture et de l’écriture. Se familiariser avec les chiffres.Se joue seul ou à plusieurs mais de préférence avec l’aide d’un ainé au début. Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité L_Pl Prélecture Ludothèque 039 Disponible
Titre : Colory Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Editeur : E. D. Cogneaux Langues : Français (fre) Catégories : A 302 jeu d'agencement à deux dimensions (jeu d'assemblage) ; B 302 appariement ; B 303 différenciation de couleurs ; B 308 différenciation spatiale ; C 201 reproduction de modèles ; D 103 jeu individuel et compétitif Analyse pédagogique : Ce jeu d’agencement propose aux jeunes enfants de créer librement leur puzzle à l’aide des 3 séries de 11 pièces interchangeables de couleur différente. Les plus âgés peuvent se référer aux cartes-modèles de couleurs ou aux cartes codées pour le choix des pièces du puzzle à reconstituer. Bon exercice de décryptage de symboles et d’utilisation de codes qui constituent des prérequis pour l’apprentissage de la lecture et de l’écriture. Se joue seul ou à plusieurs mais de préférence avec l’aide d’un ainé au début. Règles du jeu : Recomposer un puzzle de 11 éléments en choisissant librement les pièces ou en reproduisant un modèle donné ou codé. Colory [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] . - E. D. Cogneaux, [s.d.].
Langues : Français (fre)
Catégories : A 302 jeu d'agencement à deux dimensions (jeu d'assemblage) ; B 302 appariement ; B 303 différenciation de couleurs ; B 308 différenciation spatiale ; C 201 reproduction de modèles ; D 103 jeu individuel et compétitif Analyse pédagogique : Ce jeu d’agencement propose aux jeunes enfants de créer librement leur puzzle à l’aide des 3 séries de 11 pièces interchangeables de couleur différente. Les plus âgés peuvent se référer aux cartes-modèles de couleurs ou aux cartes codées pour le choix des pièces du puzzle à reconstituer. Bon exercice de décryptage de symboles et d’utilisation de codes qui constituent des prérequis pour l’apprentissage de la lecture et de l’écriture. Se joue seul ou à plusieurs mais de préférence avec l’aide d’un ainé au début. Règles du jeu : Recomposer un puzzle de 11 éléments en choisissant librement les pièces ou en reproduisant un modèle donné ou codé. Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité L_Pl Prélecture Ludothèque 040 Disponible
Titre : A comme avion Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Langues : Français (fre) Catégories : A 401 jeu d'association (jeu de règles) ; B 202 images mentales ; B 203 pensée représentative ; C 301 discrimination auditive ; C 306 mémoire auditive ; D 103 jeu individuel et compétitif ; E 203 appellation verbale ; E 210 mémoire phonétique Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 4 Principe du jeu : Former une chaine en connectant des images représentant des objets, des personnages ou des animaux dont le nom commence par le même son. Analyse pédagogique : Ce jeu fait appel à la connaissance d’un vocabulaire de base car l’enfant doit identifier les dessins, les nommer et les associer en fonction du son de la première syllabe. Bon exercice de discrimination visuelle et auditive. Se joue seul ou à plusieurs dans un esprit de compétition. Contenu : 28 dominos illustrés,
1 règle du jeu.A comme avion [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] . - [s.d.].
Langues : Français (fre)
Catégories : A 401 jeu d'association (jeu de règles) ; B 202 images mentales ; B 203 pensée représentative ; C 301 discrimination auditive ; C 306 mémoire auditive ; D 103 jeu individuel et compétitif ; E 203 appellation verbale ; E 210 mémoire phonétique Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 4 Principe du jeu : Former une chaine en connectant des images représentant des objets, des personnages ou des animaux dont le nom commence par le même son. Analyse pédagogique : Ce jeu fait appel à la connaissance d’un vocabulaire de base car l’enfant doit identifier les dessins, les nommer et les associer en fonction du son de la première syllabe. Bon exercice de discrimination visuelle et auditive. Se joue seul ou à plusieurs dans un esprit de compétition. Contenu : 28 dominos illustrés,
1 règle du jeu.Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité L_Pl Prélecture Ludothèque 249 Disponible
Titre : Figurix Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Hermann Seitz, Auteur ; Joachim Krause, Illustrateur Editeur : Ravensburg [Allemagne] : Ravensburger AG Catégories : A 401 jeu d'association (jeu de règles) ; B 302 appariement ; B 303 différenciation de couleurs ; B 304 différenciation de dimensions ; C 302 discrimination visuelle ; C 307 mémoire visuelle ; D 301 jeu compétitif Mots-clés : Rapidité Couleurs Formes Discrimination visuelle Nombre minimum de joueurs : 2 Nombre maximum de joueurs : 6 Age minimum : 5 Durée moyenne (minutes) : 20 Principe du jeu : Retrouver sur le plan de jeu l’image qui correspond à la combinaison des symboles des 3 dés jetés. Analyse pédagogique : Ce jeu de loto permet aux enfants d’exercer leur capacité de concentration et leur discrimination visuelle. Les joueurs repèrent les détails qui différencient les images et développent leur capacité d’intégrer et de combiner 3 informations complémentaires : la couleur, la forme géométrique et le dessin. Il s’agit donc d’un jeu qui exerce des compétences que les enfants devraient maîtriser pour aborder la lecture et l’écriture. Se joue à plusieurs dans un esprit de compétition. Contenu : 6 planches de jeu recto/verso
1 dé avec des cercles
1 dé avec des motifs
1 dé avec des ronds
36 jetons en 6 couleurs
1 règle de jeuEn ligne : http://www.trictrac.net/index.php3?id=jeux&rub=ludotheque&inf=cat&image2.x=0&ima [...] Figurix [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Hermann Seitz, Auteur ; Joachim Krause, Illustrateur . - Ravensburg [Allemagne] : Ravensburger AG, [s.d.].
Catégories : A 401 jeu d'association (jeu de règles) ; B 302 appariement ; B 303 différenciation de couleurs ; B 304 différenciation de dimensions ; C 302 discrimination visuelle ; C 307 mémoire visuelle ; D 301 jeu compétitif Mots-clés : Rapidité Couleurs Formes Discrimination visuelle Nombre minimum de joueurs : 2 Nombre maximum de joueurs : 6 Age minimum : 5 Durée moyenne (minutes) : 20 Principe du jeu : Retrouver sur le plan de jeu l’image qui correspond à la combinaison des symboles des 3 dés jetés. Analyse pédagogique : Ce jeu de loto permet aux enfants d’exercer leur capacité de concentration et leur discrimination visuelle. Les joueurs repèrent les détails qui différencient les images et développent leur capacité d’intégrer et de combiner 3 informations complémentaires : la couleur, la forme géométrique et le dessin. Il s’agit donc d’un jeu qui exerce des compétences que les enfants devraient maîtriser pour aborder la lecture et l’écriture. Se joue à plusieurs dans un esprit de compétition. Contenu : 6 planches de jeu recto/verso
1 dé avec des cercles
1 dé avec des motifs
1 dé avec des ronds
36 jetons en 6 couleurs
1 règle de jeuEn ligne : http://www.trictrac.net/index.php3?id=jeux&rub=ludotheque&inf=cat&image2.x=0&ima [...] Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité L_Pl Prélecture Ludothèque 087 Disponible
Titre : Méli-mélo des couleurs Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Editeur : Atelier de l'oiseau magique Langues : Français (fre) Catégories : A 401 jeu d'association (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 302 appariement ; B 303 différenciation de couleurs ; B 308 différenciation spatiale ; C 302 discrimination visuelle ; D 103 jeu individuel et compétitif ; E 103 décodage verbal ; E 203 appellation verbale Nombre minimum de joueurs : 2 Nombre maximum de joueurs : 4 Principe du jeu : Jeu de tri et d'association basé sur 2 critères : couleurs et fruits. À l’aide de consignes orales ou via des fiches consignes, les enfants placeront les cartes fruits ou couleurs au bon endroit sur le panneau. Analyse pédagogique : Jeu basé sur la reconnaissance de critères de couleurs, de formes et de positionnement. Ce jeu permet de reconnaitre des couleurs et des fruits, de les associer ou de les dissocier en fonction des différentes consignes orales ou visuelles. Contenu : 1 grand panneau mural
12 cartes couleurs,
12 cartes fruits en noir et blanc,
24 cartes fruits en couleurs,
12 cartes consignes,
24 cartes doubles « dominos » fruits et couleurs,
1 notice explicative.Méli-mélo des couleurs [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] . - Atelier de l'oiseau magique, [s.d.].
Langues : Français (fre)
Catégories : A 401 jeu d'association (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 302 appariement ; B 303 différenciation de couleurs ; B 308 différenciation spatiale ; C 302 discrimination visuelle ; D 103 jeu individuel et compétitif ; E 103 décodage verbal ; E 203 appellation verbale Nombre minimum de joueurs : 2 Nombre maximum de joueurs : 4 Principe du jeu : Jeu de tri et d'association basé sur 2 critères : couleurs et fruits. À l’aide de consignes orales ou via des fiches consignes, les enfants placeront les cartes fruits ou couleurs au bon endroit sur le panneau. Analyse pédagogique : Jeu basé sur la reconnaissance de critères de couleurs, de formes et de positionnement. Ce jeu permet de reconnaitre des couleurs et des fruits, de les associer ou de les dissocier en fonction des différentes consignes orales ou visuelles. Contenu : 1 grand panneau mural
12 cartes couleurs,
12 cartes fruits en noir et blanc,
24 cartes fruits en couleurs,
12 cartes consignes,
24 cartes doubles « dominos » fruits et couleurs,
1 notice explicative.Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité L_Pl Prélecture Ludothèque 140 Disponible
Titre : Mise en formes Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Catégories : A 302 jeu d'agencement à deux dimensions (jeu d'assemblage) ; B 302 appariement ; B 305 différenciation de formes ; B 308 différenciation spatiale ; C 201 reproduction de modèles ; D 103 jeu individuel et compétitif Principe du jeu : Disposer les pièces aimantées sur les planches décors ou directement sur les plateaux magnétiques
en reproduisant les mêmes dispositions que sur les cartes-modèles.Analyse pédagogique : Ce jeu de reproduction de modèles fait appel à la discrimination des formes et des couleurs, voire même à la déduction pour identifier les pièces parfois partiellement cachées et différemment orientées. Il constitue un bon exercice de consolidation des notions spatiales de base telles que haut, bas, gauche, droite, en dessous/au-dessus, devant/derrière, etc. 6 niveaux de difficultés sont proposés : avec ou sans décors, qui aide au repérage, avec éléments visibles ou partiellement occultés par un cache, avec éléments juxtaposés ou superposés. Les pièces aimantées permettent une éventuelle utilisation verticale pour des enfants alités. Contenu : 6 plateaux magnétiques, 6 planches « décors », 6 caches aimantés de formes différentes, 18 fiches
« consignes », 40 sujets aimantés, la notice pédagogique.
Mise en formes [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] . - [s.d.].
Catégories : A 302 jeu d'agencement à deux dimensions (jeu d'assemblage) ; B 302 appariement ; B 305 différenciation de formes ; B 308 différenciation spatiale ; C 201 reproduction de modèles ; D 103 jeu individuel et compétitif Principe du jeu : Disposer les pièces aimantées sur les planches décors ou directement sur les plateaux magnétiques
en reproduisant les mêmes dispositions que sur les cartes-modèles.Analyse pédagogique : Ce jeu de reproduction de modèles fait appel à la discrimination des formes et des couleurs, voire même à la déduction pour identifier les pièces parfois partiellement cachées et différemment orientées. Il constitue un bon exercice de consolidation des notions spatiales de base telles que haut, bas, gauche, droite, en dessous/au-dessus, devant/derrière, etc. 6 niveaux de difficultés sont proposés : avec ou sans décors, qui aide au repérage, avec éléments visibles ou partiellement occultés par un cache, avec éléments juxtaposés ou superposés. Les pièces aimantées permettent une éventuelle utilisation verticale pour des enfants alités. Contenu : 6 plateaux magnétiques, 6 planches « décors », 6 caches aimantés de formes différentes, 18 fiches
« consignes », 40 sujets aimantés, la notice pédagogique.
Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité L_Pl Prélecture Ludothèque 145 Disponible
Titre : Les petits bassins Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Françoise Dubourg, Auteur Editeur : Editions Pédagogiques du Grand Cerf Catégories : A 302 jeu d'agencement à deux dimensions (jeu d'assemblage) ; A 409 jeu mathématique (jeu de règles) ; B 308 différenciation spatiale ; B 310 raisonnement intuitif ; B 411 raisonnement concret ; D 103 jeu individuel et compétitif Mots-clés : Mathématiques Repérage spatio-temporel Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 2 Age minimum : 7 Durée moyenne (minutes) : 20 Principe du jeu : Les joueurs doivent construire à l’intérieur du grand bassin un nombre déterminé de petits bassins, de sorte que les poissons de 5 familles différentes se retrouvent séparés ou réunis de façon précise à partir de cartes consignes.
Jeu d'orientation et de repérage dans l'espace, de déduction et de logique qui consiste à former des bassins en fonction des consignes données.Analyse pédagogique : Ce jeu d’orientation et de repérage dans l’espace exerce et développe la logique et la déduction. Contenu : - 2 plateaux de 25 pièces chacun
- 8 pièces supplémentaires
- 18 cartes (16 consignes, 2 instructions/corrections
- la notice pédagogique + annexeLes petits bassins [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Françoise Dubourg, Auteur . - Editions Pédagogiques du Grand Cerf, [s.d.].
Catégories : A 302 jeu d'agencement à deux dimensions (jeu d'assemblage) ; A 409 jeu mathématique (jeu de règles) ; B 308 différenciation spatiale ; B 310 raisonnement intuitif ; B 411 raisonnement concret ; D 103 jeu individuel et compétitif Mots-clés : Mathématiques Repérage spatio-temporel Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 2 Age minimum : 7 Durée moyenne (minutes) : 20 Principe du jeu : Les joueurs doivent construire à l’intérieur du grand bassin un nombre déterminé de petits bassins, de sorte que les poissons de 5 familles différentes se retrouvent séparés ou réunis de façon précise à partir de cartes consignes.
Jeu d'orientation et de repérage dans l'espace, de déduction et de logique qui consiste à former des bassins en fonction des consignes données.Analyse pédagogique : Ce jeu d’orientation et de repérage dans l’espace exerce et développe la logique et la déduction. Contenu : - 2 plateaux de 25 pièces chacun
- 8 pièces supplémentaires
- 18 cartes (16 consignes, 2 instructions/corrections
- la notice pédagogique + annexeExemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité L_Pl Prélecture Ludothèque 069 Disponible
Titre : Préparation à la lecture 2 Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : G. Boulet, Auteur ; F. Bouillat, Auteur Editeur : Fernand Nathan Catégories : A 401 jeu d'association (jeu de règles) ; A 402 jeu de séquence (jeu de règles) ; B 302 appariement ; B 305 différenciation de formes ; B 307 différenciation temporelle ; B 308 différenciation spatiale ; C 302 discrimination visuelle ; C 315 orientation spatiale ; D 102 jeu individuel et associatif ; E 301 discrimination de lettres Mots-clés : Observation Formes Discrimination visuelle Repérage spatio-temporel Symétrie Nombre minimum de joueurs : 2 Nombre maximum de joueurs : 16 Age minimum : 6 Durée moyenne (minutes) : 20 Principe du jeu : Retrouver les graphismes correspondant au modèle et éliminer les leurres qui ne se différencient que par l’un ou l’autre détail. Analyse pédagogique : Ce jeu propose des exercices qui mettent en oeuvre les pré-requis à l’apprentissage de la lecture. Les modèles proposés sont abstraits, constitués de formes, de signes et de lettres. Les lettres sont considérées uniquement sous leur aspect graphique et présentées en fin d’utilisation du jeu. Elles sont une transition et une familiarisation avec les signes de la lecture. Ce jeu de perception et de discrimination visuelles exerce l'enfant à observer et à différencier l'orientation des éléments, leur symétrie et leur séquence. L’enfant apprend ainsi à distinguer des différences de plus en plus fines, à faire l’analyse des différents éléments en présence. Tous ces entraînements seront directement transposables : la lettre a aussi une forme définie et unique et sa place dans la syllabe, dans le mot. L’aspect pédagogique de ce jeu ne doit pas faire oublier le simple plaisir de jouer. Le matériel propose une progression dans la présentation des difficultés et il importe de la respecter. Se joue avec l’aide d’un adulte qui peut adapter les jeux en fonction des acquis de l’enfant. Contenu : 16 planches illustrées,
320 jetons illustrées (20/planche),
1 livretPréparation à la lecture 2 [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / G. Boulet, Auteur ; F. Bouillat, Auteur . - Fernand Nathan, [s.d.].
Catégories : A 401 jeu d'association (jeu de règles) ; A 402 jeu de séquence (jeu de règles) ; B 302 appariement ; B 305 différenciation de formes ; B 307 différenciation temporelle ; B 308 différenciation spatiale ; C 302 discrimination visuelle ; C 315 orientation spatiale ; D 102 jeu individuel et associatif ; E 301 discrimination de lettres Mots-clés : Observation Formes Discrimination visuelle Repérage spatio-temporel Symétrie Nombre minimum de joueurs : 2 Nombre maximum de joueurs : 16 Age minimum : 6 Durée moyenne (minutes) : 20 Principe du jeu : Retrouver les graphismes correspondant au modèle et éliminer les leurres qui ne se différencient que par l’un ou l’autre détail. Analyse pédagogique : Ce jeu propose des exercices qui mettent en oeuvre les pré-requis à l’apprentissage de la lecture. Les modèles proposés sont abstraits, constitués de formes, de signes et de lettres. Les lettres sont considérées uniquement sous leur aspect graphique et présentées en fin d’utilisation du jeu. Elles sont une transition et une familiarisation avec les signes de la lecture. Ce jeu de perception et de discrimination visuelles exerce l'enfant à observer et à différencier l'orientation des éléments, leur symétrie et leur séquence. L’enfant apprend ainsi à distinguer des différences de plus en plus fines, à faire l’analyse des différents éléments en présence. Tous ces entraînements seront directement transposables : la lettre a aussi une forme définie et unique et sa place dans la syllabe, dans le mot. L’aspect pédagogique de ce jeu ne doit pas faire oublier le simple plaisir de jouer. Le matériel propose une progression dans la présentation des difficultés et il importe de la respecter. Se joue avec l’aide d’un adulte qui peut adapter les jeux en fonction des acquis de l’enfant. Contenu : 16 planches illustrées,
320 jetons illustrées (20/planche),
1 livretExemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité L_Pl Prélecture Ludothèque 315 Disponible
Titre : Quadrichemin noeuds Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Michèle Touffu, Auteur Editeur : Editions Pédagogiques du Grand Cerf Catégories : A 203 jeu de production graphique à deux dimensions (jeu symbolique) ; B 305 différenciation de formes ; B 308 différenciation spatiale ; C 302 discrimination visuelle ; C 311 coordination oeil-main ; D 102 jeu individuel et associatif Mots-clés : Observation Dessin Discrimination visuelle Repérage spatio-temporel Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 4 Age minimum : 5 Durée moyenne (minutes) : 20 Principe du jeu : Réaliser des dessins en traçant des chemins sur un tableau à double entrée en suivant des règles de codage précises. Analyse pédagogique : Ce jeu exerce la maîtrise du geste graphique en apprenant à tracer un trait continu ou des courbes d’un point à un autre. Les cartes codées indiquent le chemin et familiarisent l’enfant à l’utilisation d’un tableau à double entrée. Le matériau effaçable à l’eau est un support facile pour corriger les éventuelles erreurs de tracé. La grille transparente permet l’autocorrection. S’utilise de préférence avec l’aide d’un adulte au début. Contenu : 4 planches quadrillées,
6 planches transparentes quadrillées auto-correctives,
6 fiches "code",
1 fiche vierge,
4 feutres rouges,
1 noticeQuadrichemin noeuds [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Michèle Touffu, Auteur . - Editions Pédagogiques du Grand Cerf, [s.d.].
Catégories : A 203 jeu de production graphique à deux dimensions (jeu symbolique) ; B 305 différenciation de formes ; B 308 différenciation spatiale ; C 302 discrimination visuelle ; C 311 coordination oeil-main ; D 102 jeu individuel et associatif Mots-clés : Observation Dessin Discrimination visuelle Repérage spatio-temporel Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 4 Age minimum : 5 Durée moyenne (minutes) : 20 Principe du jeu : Réaliser des dessins en traçant des chemins sur un tableau à double entrée en suivant des règles de codage précises. Analyse pédagogique : Ce jeu exerce la maîtrise du geste graphique en apprenant à tracer un trait continu ou des courbes d’un point à un autre. Les cartes codées indiquent le chemin et familiarisent l’enfant à l’utilisation d’un tableau à double entrée. Le matériau effaçable à l’eau est un support facile pour corriger les éventuelles erreurs de tracé. La grille transparente permet l’autocorrection. S’utilise de préférence avec l’aide d’un adulte au début. Contenu : 4 planches quadrillées,
6 planches transparentes quadrillées auto-correctives,
6 fiches "code",
1 fiche vierge,
4 feutres rouges,
1 noticeExemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité L_Pl Prélecture Ludothèque 046 Disponible
Titre : Le sens du détail Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Adeline Gervais, Auteur ; François RUYER, Illustrateur Editeur : Editions Pédagogiques du Grand Cerf Catégories : A 401 jeu d'association (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 302 appariement ; B 308 différenciation spatiale ; B 309 association d'idées ; C 302 discrimination visuelle ; C 307 mémoire visuelle ; D 102 jeu individuel et associatif ; E 205 discours expressif Mots-clés : Observation Discrimination visuelle Langue Nombre minimum de joueurs : 2 Nombre maximum de joueurs : 2 Age minimum : 4 Durée moyenne (minutes) : 15 Principe du jeu : Chaque plateau-puzzle en 6 parties sont illustrées recto-verso. À l’aide de cartes consignes imagées ou sur base de consignes orales, le joueur devra reproduire la bonne combinaison en choisissant un morceau soit au recto soit au verso. Il existe 6 niveaux de consignes ainsi qu’une version en duo sur base de 2 plateaux. Analyse pédagogique : Pour développer le sens de l'observation et initier l'enfant à la lecture d'images en travaillant la discrimination visuelle. Le jeu permet d’aborder les notions d’espace et son vocabulaire. Sur base de consignes orales, pour développer l'écoute, la compréhension de consignes et leur application. En demandant d’énoncer les consignes, il devient un jeu de langage oral. Il permet également selon le jeu des différences de corriger les erreurs ou d’exercer la mémoire visuelle. Règles du jeu : 6 séries de 4 cartes consignes numérotées de 1 à 8, 6 plateaux de 6 pièces réversibles répartis en 3
thèmes « marin, aérien, terrestre).Contenu : - 2 cadres de 6 pièces
- 8 fiches modèles
- 4 fiches texte
- 1 noticeLe sens du détail [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Adeline Gervais, Auteur ; François RUYER, Illustrateur . - Editions Pédagogiques du Grand Cerf, [s.d.].
Catégories : A 401 jeu d'association (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 302 appariement ; B 308 différenciation spatiale ; B 309 association d'idées ; C 302 discrimination visuelle ; C 307 mémoire visuelle ; D 102 jeu individuel et associatif ; E 205 discours expressif Mots-clés : Observation Discrimination visuelle Langue Nombre minimum de joueurs : 2 Nombre maximum de joueurs : 2 Age minimum : 4 Durée moyenne (minutes) : 15 Principe du jeu : Chaque plateau-puzzle en 6 parties sont illustrées recto-verso. À l’aide de cartes consignes imagées ou sur base de consignes orales, le joueur devra reproduire la bonne combinaison en choisissant un morceau soit au recto soit au verso. Il existe 6 niveaux de consignes ainsi qu’une version en duo sur base de 2 plateaux. Analyse pédagogique : Pour développer le sens de l'observation et initier l'enfant à la lecture d'images en travaillant la discrimination visuelle. Le jeu permet d’aborder les notions d’espace et son vocabulaire. Sur base de consignes orales, pour développer l'écoute, la compréhension de consignes et leur application. En demandant d’énoncer les consignes, il devient un jeu de langage oral. Il permet également selon le jeu des différences de corriger les erreurs ou d’exercer la mémoire visuelle. Règles du jeu : 6 séries de 4 cartes consignes numérotées de 1 à 8, 6 plateaux de 6 pièces réversibles répartis en 3
thèmes « marin, aérien, terrestre).Contenu : - 2 cadres de 6 pièces
- 8 fiches modèles
- 4 fiches texte
- 1 noticeExemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité L_Pl Prélecture Ludothèque 171 Disponible
Titre : Topologix Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Géraldine Cosneau, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Djeco Langues : Français (fre) Catégories : A 401 jeu d'association (jeu de règles) ; B 308 différenciation spatiale ; B 408 relations spatiales ; B 411 raisonnement concret ; C 302 discrimination visuelle ; D 101 jeu individuel ; E 203 appellation verbale ; E 205 discours expressif ; E 212 mémoire lexicale Mots-clés : repérages spatiales Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 2 Age minimum : 4 Principe du jeu : L'enfant prend une illustration et étudie la place de chaque animal. Puis il place sur son tableau à double entrée les jetons animaux aux intersections correspondantes entre les positions (dessus, dessous, devant, derrière, dedans) et les éléments du décor (le rocher, l'arbre, la maison, le seau et le champignon). Puis il retourne la carte pour vérifier son travail.
Analyse pédagogique : Ce jeu d’association est un excellent exercice de repérage dans l’espace, il aborde de façon amusante les notions spatiales de base telles que « dessus, dessous, devant, derrière, dedans», autant de notions qui constituent des prérequis pour aborder la lecture et l’écriture. En langage oral, sur base des illustrations, l’enfant pourra décrire la scène et ainsi développer son vocabulaire et encourager son expression orale.
Contenu : 1 plateau
24 cartes recto-verso
5 jetons animaux
1 règle de jeuTopologix [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Géraldine Cosneau, Illustrateur . - Paris [France] : Djeco, [s.d.].
Langues : Français (fre)
Catégories : A 401 jeu d'association (jeu de règles) ; B 308 différenciation spatiale ; B 408 relations spatiales ; B 411 raisonnement concret ; C 302 discrimination visuelle ; D 101 jeu individuel ; E 203 appellation verbale ; E 205 discours expressif ; E 212 mémoire lexicale Mots-clés : repérages spatiales Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 2 Age minimum : 4 Principe du jeu : L'enfant prend une illustration et étudie la place de chaque animal. Puis il place sur son tableau à double entrée les jetons animaux aux intersections correspondantes entre les positions (dessus, dessous, devant, derrière, dedans) et les éléments du décor (le rocher, l'arbre, la maison, le seau et le champignon). Puis il retourne la carte pour vérifier son travail.
Analyse pédagogique : Ce jeu d’association est un excellent exercice de repérage dans l’espace, il aborde de façon amusante les notions spatiales de base telles que « dessus, dessous, devant, derrière, dedans», autant de notions qui constituent des prérequis pour aborder la lecture et l’écriture. En langage oral, sur base des illustrations, l’enfant pourra décrire la scène et ainsi développer son vocabulaire et encourager son expression orale.
Contenu : 1 plateau
24 cartes recto-verso
5 jetons animaux
1 règle de jeuRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité L_Pl Prélecture Ludothèque 104 Sorti jusqu'au 22/05/2024
