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Titre : Invente-moi une histoire Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Genti Games, Auteur Editeur : Québec [C] : Editions Gladius International Langues : Français (fre) Catégories : Codes ESAR
A 401 jeu d'association (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 309 association d'idées ; C 203 reproduction d'événements ; C 204 créativité expressive ; D 104 jeu individuel et coopératif ; E 205 discours expressif ; F 203 reconnaissance de soi
Mots clés
-:Compétences :LangueTags : Langue Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 10 Age minimum : 4 Age maximum : 10 Durée moyenne (minutes) : 20 Principe du jeu : Inventer des histoires, individuelles ou collectives, en s'inspirant des illustrations des cartes. Analyse pédagogique : Ce jeu créatif stimule l’imagination, développe le langage oral et les associations d’idées. Les joueurs restent libres de choisir s’ils inventent une histoire individuelle ou une histoire collective, s’ils choisissent leurs cartes, les prennent au hasard ou les distribuent. Avec les plus jeunes, le nombre de cartes peut être limité et un thème peut être choisi. Les tout-jeunes enfants commencent par identifier et nommer les illustrations et peu à peu apprennent à créer des liens entre-elles. Ce jeu encourage à la coopération mais peut aussi être utilisé seul. Contenu : 108 pastilles illustrées,
1 tapis de jeu,
1 feuillet explicatifInvente-moi une histoire [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Genti Games, Auteur . - Québec [C] : Editions Gladius International, [s.d.].
Langues : Français (fre)
Catégories : Codes ESAR
A 401 jeu d'association (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 309 association d'idées ; C 203 reproduction d'événements ; C 204 créativité expressive ; D 104 jeu individuel et coopératif ; E 205 discours expressif ; F 203 reconnaissance de soi
Mots clés
-:Compétences :LangueTags : Langue Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 10 Age minimum : 4 Age maximum : 10 Durée moyenne (minutes) : 20 Principe du jeu : Inventer des histoires, individuelles ou collectives, en s'inspirant des illustrations des cartes. Analyse pédagogique : Ce jeu créatif stimule l’imagination, développe le langage oral et les associations d’idées. Les joueurs restent libres de choisir s’ils inventent une histoire individuelle ou une histoire collective, s’ils choisissent leurs cartes, les prennent au hasard ou les distribuent. Avec les plus jeunes, le nombre de cartes peut être limité et un thème peut être choisi. Les tout-jeunes enfants commencent par identifier et nommer les illustrations et peu à peu apprennent à créer des liens entre-elles. Ce jeu encourage à la coopération mais peut aussi être utilisé seul. Contenu : 108 pastilles illustrées,
1 tapis de jeu,
1 feuillet explicatifExemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité GEN A 410 jeu de langue Ludeo J 02192 Disponible
Titre : Je raconte ce que je vois Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Patrice Causse, Auteur Editeur : Editions Pédagogiques du Grand Cerf Langues : Français (fre) Catégories : Codes ESAR
A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 202 images mentales ; B 203 pensée représentative ; C 201 reproduction de modèles ; C 203 reproduction d'événements ; D 104 jeu individuel et coopératif ; E 205 discours expressif
Mots clés
-:Mécanismes:ObservationTags : Observation Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 6 Age minimum : 6 Age maximum : 12 Durée moyenne (minutes) : 20 Principe du jeu : Imaginer et décrire une situation illustrée en silhouette à partir des attitudes et des détails perçus. Analyse pédagogique : Confronté aux images en silhouette, l’enfant observe et décrit des scènes, prélève des indices et formule des hypothèses, s’exerçant ainsi au langage oral. Il enrichit son vocabulaire et apprend à construire des phrases simples, puis des phrases complexes. Le joueur peut éventuellement ajouter au marqueur les éléments qui justifient son interprétation. Une fois retournée, l’image révèle la situation réelle et permet la confrontation d’interprétation des dessins.Ce matériel s’utilise de préférence avec l’aide d’un adulte. Contenu : 18 fiches "scènes" recto-verso
2 feutres à eau
1 règleJe raconte ce que je vois [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Patrice Causse, Auteur . - Editions Pédagogiques du Grand Cerf, [s.d.].
Langues : Français (fre)
Catégories : Codes ESAR
A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 202 images mentales ; B 203 pensée représentative ; C 201 reproduction de modèles ; C 203 reproduction d'événements ; D 104 jeu individuel et coopératif ; E 205 discours expressif
Mots clés
-:Mécanismes:ObservationTags : Observation Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 6 Age minimum : 6 Age maximum : 12 Durée moyenne (minutes) : 20 Principe du jeu : Imaginer et décrire une situation illustrée en silhouette à partir des attitudes et des détails perçus. Analyse pédagogique : Confronté aux images en silhouette, l’enfant observe et décrit des scènes, prélève des indices et formule des hypothèses, s’exerçant ainsi au langage oral. Il enrichit son vocabulaire et apprend à construire des phrases simples, puis des phrases complexes. Le joueur peut éventuellement ajouter au marqueur les éléments qui justifient son interprétation. Une fois retournée, l’image révèle la situation réelle et permet la confrontation d’interprétation des dessins.Ce matériel s’utilise de préférence avec l’aide d’un adulte. Contenu : 18 fiches "scènes" recto-verso
2 feutres à eau
1 règleExemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité CAU A 410 jeu de langue Ludeo J 01580 Disponible Documents numériques
img137_2014_07_31_13_01_07.pdfAdobe Acrobat PDF
Titre : Mon livre du langage Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Gabriel Pastant, Auteur Editeur : Scolavox Langues : Français (fre) Catégories : Codes ESAR
A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 202 images mentales ; B 203 pensée représentative ; C 203 reproduction d'événements ; C 204 créativité expressive ; D 104 jeu individuel et coopératif ; E 205 discours expressif ; F 203 reconnaissance de soi
Mots clés
-:Compétences :LangueTags : Langue Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 10 Age minimum : 4 Age maximum : 8 Durée moyenne (minutes) : 30 Principe du jeu : Décrire de grandes photos couleurs illustrant des scènes de la vie quotidienne. Analyse pédagogique : Les 96 grandes images colorées invitent aux commentaires. L’enfant observe et décrit des scènes de la vie quotidienne, prélève des indices, formule des hypothèses, s’exerçant ainsi au langage oral. Il élargit son vocabulaire et apprend à construire des phrases simples de plus en plus riches et des phrases complexes. Les domaines présentés sont divers : enfance, animaux, sports, fêtes, vie à l’école, âges de la vie, santé, … Pour chaque image, une fiche propose des pistes d’exploitation possibles. Ce matériel s’utilise avec l’aide d’un adulte et aussi en collectivité. Contenu : 51 fiches illustrées de format A3 (45 recto-verso et 6 recto) , 1 livret explicatif. Mon livre du langage [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Gabriel Pastant, Auteur . - Scolavox, [s.d.].
Langues : Français (fre)
Catégories : Codes ESAR
A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 202 images mentales ; B 203 pensée représentative ; C 203 reproduction d'événements ; C 204 créativité expressive ; D 104 jeu individuel et coopératif ; E 205 discours expressif ; F 203 reconnaissance de soi
Mots clés
-:Compétences :LangueTags : Langue Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 10 Age minimum : 4 Age maximum : 8 Durée moyenne (minutes) : 30 Principe du jeu : Décrire de grandes photos couleurs illustrant des scènes de la vie quotidienne. Analyse pédagogique : Les 96 grandes images colorées invitent aux commentaires. L’enfant observe et décrit des scènes de la vie quotidienne, prélève des indices, formule des hypothèses, s’exerçant ainsi au langage oral. Il élargit son vocabulaire et apprend à construire des phrases simples de plus en plus riches et des phrases complexes. Les domaines présentés sont divers : enfance, animaux, sports, fêtes, vie à l’école, âges de la vie, santé, … Pour chaque image, une fiche propose des pistes d’exploitation possibles. Ce matériel s’utilise avec l’aide d’un adulte et aussi en collectivité. Contenu : 51 fiches illustrées de format A3 (45 recto-verso et 6 recto) , 1 livret explicatif. Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité PAS A 410 jeu de langue Ludeo J 01481 Disponible Pourquoi? Parce que
Titre : Pourquoi? Parce que Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Editeur : LDA Langues : Français (fre) Catégories : Codes ESAR
A 402 jeu de séquence (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 403 relations de causalité ; B 404 réversibilité ; B 411 raisonnement concret ; C 203 reproduction d'événements ; D 104 jeu individuel et coopératif ; E 205 discours expressif
Mots clés
-:Compétences :Langue ; -:Compétences :Repérage spatio-temporelTags : Langue Repérage spatio-temporel Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 10 Age minimum : 6 Age maximum : 10 Durée moyenne (minutes) : 15 Principe du jeu : Décrire les situations illustrées et associer une carte-question à une carte réponse. Analyse pédagogique : Confronté aux images, l'enfant observe, décrit des scènes, prélève des indices et formule des hypothèses, s'exerçant ainsi au langage oral. Il enrichit son vocabulaire et apprend à construire des phrases simples, puis des phrases complexes. Ce jeu développe la prise de conscience des causes et des effets ainsi que le langage nécessaire pour poser des questions et y répondre. Ce matériel s'utilise de préférence avec l'aide d'un adulte. Contenu : 40 cartes illustrées (2x20),
1 règlePourquoi? Parce que [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] . - LDA, [s.d.].
Langues : Français (fre)
Catégories : Codes ESAR
A 402 jeu de séquence (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 403 relations de causalité ; B 404 réversibilité ; B 411 raisonnement concret ; C 203 reproduction d'événements ; D 104 jeu individuel et coopératif ; E 205 discours expressif
Mots clés
-:Compétences :Langue ; -:Compétences :Repérage spatio-temporelTags : Langue Repérage spatio-temporel Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 10 Age minimum : 6 Age maximum : 10 Durée moyenne (minutes) : 15 Principe du jeu : Décrire les situations illustrées et associer une carte-question à une carte réponse. Analyse pédagogique : Confronté aux images, l'enfant observe, décrit des scènes, prélève des indices et formule des hypothèses, s'exerçant ainsi au langage oral. Il enrichit son vocabulaire et apprend à construire des phrases simples, puis des phrases complexes. Ce jeu développe la prise de conscience des causes et des effets ainsi que le langage nécessaire pour poser des questions et y répondre. Ce matériel s'utilise de préférence avec l'aide d'un adulte. Contenu : 40 cartes illustrées (2x20),
1 règleExemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité POU A 410 jeu de langue Ludeo J 01516 Disponible Documents numériques
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