Catégories
Documents disponibles dans cette catégorie (5)
Affiner la recherche Interroger des sources externesCodopuzzle
Titre : Codopuzzle Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Editeur : Ed. Péd. Du Grand Cerf Catégories : A 409 jeu mathématique (jeu de règles) ; B 408 relations spatiales ; B 410 coordonnées simples ; B 411 raisonnement concret ; C 302 discrimination visuelle ; C 315 orientation spatiale ; D 101 jeu individuel Mots-clés : Mathématiques prélecture Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 2 Age minimum : 4 Principe du jeu : Reconstituer le puzzle de 25 pièces au gré de sa fantaisie ou conformément au modèle en couleurs ou au modèle codé. Analyse pédagogique : Puzzle de 25 pièces à agencer librement ou en respectant un modèle. Les plus âgés se référeront aux modèles codés faisant appel aux capacités de représentation et de symbolisation. Bon exercice de décryptage de symboles et d’utilisation de codes qui constituent des prérequis à l’apprentissage de la lecture et de l’écriture. Se familiariser avec les chiffres.Se joue seul ou à plusieurs mais de préférence avec l’aide d’un ainé au début. Codopuzzle [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] . - Ed. Péd. Du Grand Cerf, [s.d.].
Catégories : A 409 jeu mathématique (jeu de règles) ; B 408 relations spatiales ; B 410 coordonnées simples ; B 411 raisonnement concret ; C 302 discrimination visuelle ; C 315 orientation spatiale ; D 101 jeu individuel Mots-clés : Mathématiques prélecture Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 2 Age minimum : 4 Principe du jeu : Reconstituer le puzzle de 25 pièces au gré de sa fantaisie ou conformément au modèle en couleurs ou au modèle codé. Analyse pédagogique : Puzzle de 25 pièces à agencer librement ou en respectant un modèle. Les plus âgés se référeront aux modèles codés faisant appel aux capacités de représentation et de symbolisation. Bon exercice de décryptage de symboles et d’utilisation de codes qui constituent des prérequis à l’apprentissage de la lecture et de l’écriture. Se familiariser avec les chiffres.Se joue seul ou à plusieurs mais de préférence avec l’aide d’un ainé au début. Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité L_Pl Prélecture Ludothèque 039 Disponible
Titre : Dominos d'indices-mots Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Editeur : Scolavox Langues : Français (fre) Catégories : A 401 jeu d'association (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 302 appariement ; B 309 association d'idées ; C 302 discrimination visuelle ; C 307 mémoire visuelle ; D 101 jeu individuel ; E 304 décodage de mots Mots-clés : A 401 jeu d’association
A 410 jeu de langue
B 302 appariement
B 309 association d’idées
C 302 discrimination visuelle
C 307 mémoire visuelle
D 101 jeu individuel
E 304 décodage de motsNombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 1 Principe du jeu : Associer la moitié “ image-mot ” d’un domino à la moitié “ indice-mot ” correspondante. Analyse pédagogique : Ces 5 séries de dominos proposent toujours d’associer les 10 mêmes images avec leurs noms inscrits en dessous (en caractères minuscules imprimés) à 5 formes de représentation de ces noms appelés “ indices-mots ”. Ces indices-mots sont : une succession de carrés et de rectangles qui remplacent les lettres et reproduisent la forme du mot écrit, le mot écrit en caractères minuscules cursifs, ou en caractères minuscules imprimés, mais découpé en son milieu dans le sens horizontal ou partiellement caché par un dessin de coquillage ou des empreintes de pas, ou encore dispersé sur la moitié du domino (anagramme). Ces exercices d’identification ou de reconstitution d’un mot sur base de différents graphismes et découpages exercent la discrimination et la mémoire visuelles. Les 10 mots peuvent être vite mémorisés pour constituer un répertoire où puiser afin de décoder plus rapidement les indices et apparier les moitiés de dominos. Après s’être exercé avec chaque série de dominos, l’enfant peut tenter de les combiner tous. Se joue seul ou avec l’aide d’un aîné.
L’absence de notice pédagogique est à déplorer !Contenu : 5 séries de 10 dominos de couleurs différentes, en plastique solide et souple.
Dominos d'indices-mots [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] . - Scolavox, [s.d.].
Langues : Français (fre)
Catégories : A 401 jeu d'association (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 302 appariement ; B 309 association d'idées ; C 302 discrimination visuelle ; C 307 mémoire visuelle ; D 101 jeu individuel ; E 304 décodage de mots Mots-clés : A 401 jeu d’association
A 410 jeu de langue
B 302 appariement
B 309 association d’idées
C 302 discrimination visuelle
C 307 mémoire visuelle
D 101 jeu individuel
E 304 décodage de motsNombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 1 Principe du jeu : Associer la moitié “ image-mot ” d’un domino à la moitié “ indice-mot ” correspondante. Analyse pédagogique : Ces 5 séries de dominos proposent toujours d’associer les 10 mêmes images avec leurs noms inscrits en dessous (en caractères minuscules imprimés) à 5 formes de représentation de ces noms appelés “ indices-mots ”. Ces indices-mots sont : une succession de carrés et de rectangles qui remplacent les lettres et reproduisent la forme du mot écrit, le mot écrit en caractères minuscules cursifs, ou en caractères minuscules imprimés, mais découpé en son milieu dans le sens horizontal ou partiellement caché par un dessin de coquillage ou des empreintes de pas, ou encore dispersé sur la moitié du domino (anagramme). Ces exercices d’identification ou de reconstitution d’un mot sur base de différents graphismes et découpages exercent la discrimination et la mémoire visuelles. Les 10 mots peuvent être vite mémorisés pour constituer un répertoire où puiser afin de décoder plus rapidement les indices et apparier les moitiés de dominos. Après s’être exercé avec chaque série de dominos, l’enfant peut tenter de les combiner tous. Se joue seul ou avec l’aide d’un aîné.
L’absence de notice pédagogique est à déplorer !Contenu : 5 séries de 10 dominos de couleurs différentes, en plastique solide et souple.
Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité L_Deb2 Lecture_Débutant 2 Ludothèque 079 Disponible
Titre : Scènes de rue Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Noureddine HAMYANI, Auteur Editeur : Atelier de l'oiseau magique ISBN/ISSN/EAN : 169 Langues : Français (fre) Catégories : A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 411 raisonnement concret ; C 306 mémoire auditive ; C 411 concentration ; D 101 jeu individuel ; D 201 jeu associatif ; E 103 décodage verbal ; E 305 décodage de phrases Mots-clés : écoute et consignes topologie Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 6 Age minimum : 7 Durée moyenne (minutes) : 20 Principe du jeu : Chaque joueur devra positionner des éléments (personnages, objets ou éléments de décor) sur son plateau représentant une rue à l’aide de consignes. Soit en reproduisant de modèle à modèle, soit à l’aide de consignes lues ou écoutées (2 niveaux de difficultés). Analyse pédagogique : Ce jeu d'observation et de réalisation de consignes visuelles fait appel à de compréhension du langage écrit mais aussi à la compréhension orale et mémoire auditive si le meneur de jeu lit la description. Les joueurs devront être attentifs à l’écoute des consignes orales, simples ou complexes, et/ou à la lecture d’images, tout en manipulant les éléments correspondants. Scènes de rue [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Noureddine HAMYANI, Auteur . - Atelier de l'oiseau magique, [s.d.].
ISSN : 169
Langues : Français (fre)
Catégories : A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 411 raisonnement concret ; C 306 mémoire auditive ; C 411 concentration ; D 101 jeu individuel ; D 201 jeu associatif ; E 103 décodage verbal ; E 305 décodage de phrases Mots-clés : écoute et consignes topologie Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 6 Age minimum : 7 Durée moyenne (minutes) : 20 Principe du jeu : Chaque joueur devra positionner des éléments (personnages, objets ou éléments de décor) sur son plateau représentant une rue à l’aide de consignes. Soit en reproduisant de modèle à modèle, soit à l’aide de consignes lues ou écoutées (2 niveaux de difficultés). Analyse pédagogique : Ce jeu d'observation et de réalisation de consignes visuelles fait appel à de compréhension du langage écrit mais aussi à la compréhension orale et mémoire auditive si le meneur de jeu lit la description. Les joueurs devront être attentifs à l’écoute des consignes orales, simples ou complexes, et/ou à la lecture d’images, tout en manipulant les éléments correspondants. Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité E_Deb2 Écoute et consignes_Débutant 2 Ludothèque 169 Disponible
Titre : Témoignages Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Alix Lacomblez, Auteur ; Sylvain Henry, Illustrateur Editeur : Atelier de l'oiseau magique Catégories : A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 411 raisonnement concret ; C 306 mémoire auditive ; C 411 concentration ; D 101 jeu individuel ; D 201 jeu associatif ; E 205 discours expressif ; E 213 conscience du langage oral Mots-clés : Langue Nombre minimum de joueurs : 2 Nombre maximum de joueurs : 8 Age minimum : 9 Durée moyenne (minutes) : 20 Principe du jeu : Quatre enfants, Jules, Sophie, Marie et Eloi sont témoins d'une même situation mais leurs témoignages diffèrent par quelques nuances. Il s'agit de réassocier les bandes dessinées, presque semblables, aux témoignages de chacun.
Être capable d'associer 4 BD aux textes correspondants et répondre à des questions sur le sens des mots.Analyse pédagogique : Ce jeu d'observation, de compréhension du langage écrit et de précision à la lecture peut aussi faire appel à la compréhension orale et mémoire auditive si le meneur de jeu lit la description. Lorsque que les différentes situations ont été épuisées, les joueurs répondent à tour de rôle aux questions des cartes, qui se réfèrent ou non aux situations étudiées mais qui cherchent toutes à approfondir les notions abordées par le jeu. Contenu : - 32 bandeaux BD
- 32 textes
- 60 cartes questions
- 1 auto-correctif
- 1 règleTémoignages [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Alix Lacomblez, Auteur ; Sylvain Henry, Illustrateur . - Atelier de l'oiseau magique, [s.d.].
Catégories : A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 411 raisonnement concret ; C 306 mémoire auditive ; C 411 concentration ; D 101 jeu individuel ; D 201 jeu associatif ; E 205 discours expressif ; E 213 conscience du langage oral Mots-clés : Langue Nombre minimum de joueurs : 2 Nombre maximum de joueurs : 8 Age minimum : 9 Durée moyenne (minutes) : 20 Principe du jeu : Quatre enfants, Jules, Sophie, Marie et Eloi sont témoins d'une même situation mais leurs témoignages diffèrent par quelques nuances. Il s'agit de réassocier les bandes dessinées, presque semblables, aux témoignages de chacun.
Être capable d'associer 4 BD aux textes correspondants et répondre à des questions sur le sens des mots.Analyse pédagogique : Ce jeu d'observation, de compréhension du langage écrit et de précision à la lecture peut aussi faire appel à la compréhension orale et mémoire auditive si le meneur de jeu lit la description. Lorsque que les différentes situations ont été épuisées, les joueurs répondent à tour de rôle aux questions des cartes, qui se réfèrent ou non aux situations étudiées mais qui cherchent toutes à approfondir les notions abordées par le jeu. Contenu : - 32 bandeaux BD
- 32 textes
- 60 cartes questions
- 1 auto-correctif
- 1 règleRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité L_Av Lecture_Avancé Ludothèque 189 Sorti jusqu'au 09/12/2024
Titre : Topologix Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Géraldine Cosneau, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Djeco Langues : Français (fre) Catégories : A 401 jeu d'association (jeu de règles) ; B 308 différenciation spatiale ; B 408 relations spatiales ; B 411 raisonnement concret ; C 302 discrimination visuelle ; D 101 jeu individuel ; E 203 appellation verbale ; E 205 discours expressif ; E 212 mémoire lexicale Mots-clés : repérages spatiales Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 2 Age minimum : 4 Principe du jeu : L'enfant prend une illustration et étudie la place de chaque animal. Puis il place sur son tableau à double entrée les jetons animaux aux intersections correspondantes entre les positions (dessus, dessous, devant, derrière, dedans) et les éléments du décor (le rocher, l'arbre, la maison, le seau et le champignon). Puis il retourne la carte pour vérifier son travail.
Analyse pédagogique : Ce jeu d’association est un excellent exercice de repérage dans l’espace, il aborde de façon amusante les notions spatiales de base telles que « dessus, dessous, devant, derrière, dedans», autant de notions qui constituent des prérequis pour aborder la lecture et l’écriture. En langage oral, sur base des illustrations, l’enfant pourra décrire la scène et ainsi développer son vocabulaire et encourager son expression orale.
Contenu : 1 plateau
24 cartes recto-verso
5 jetons animaux
1 règle de jeuTopologix [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Géraldine Cosneau, Illustrateur . - Paris [France] : Djeco, [s.d.].
Langues : Français (fre)
Catégories : A 401 jeu d'association (jeu de règles) ; B 308 différenciation spatiale ; B 408 relations spatiales ; B 411 raisonnement concret ; C 302 discrimination visuelle ; D 101 jeu individuel ; E 203 appellation verbale ; E 205 discours expressif ; E 212 mémoire lexicale Mots-clés : repérages spatiales Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 2 Age minimum : 4 Principe du jeu : L'enfant prend une illustration et étudie la place de chaque animal. Puis il place sur son tableau à double entrée les jetons animaux aux intersections correspondantes entre les positions (dessus, dessous, devant, derrière, dedans) et les éléments du décor (le rocher, l'arbre, la maison, le seau et le champignon). Puis il retourne la carte pour vérifier son travail.
Analyse pédagogique : Ce jeu d’association est un excellent exercice de repérage dans l’espace, il aborde de façon amusante les notions spatiales de base telles que « dessus, dessous, devant, derrière, dedans», autant de notions qui constituent des prérequis pour aborder la lecture et l’écriture. En langage oral, sur base des illustrations, l’enfant pourra décrire la scène et ainsi développer son vocabulaire et encourager son expression orale.
Contenu : 1 plateau
24 cartes recto-verso
5 jetons animaux
1 règle de jeuRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité L_Pl Prélecture Ludothèque 104 Sorti jusqu'au 22/05/2024
