Titre :	Je raconte ce que je vois
Type de document :	objet à 3 dimensions, artefacts, ...
Auteurs :	Patrice Causse, Auteur
Editeur :	Editions Pédagogiques du Grand Cerf
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Codes ESAR A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 202 images mentales ; B 203 pensée représentative ; C 201 reproduction de modèles ; C 203 reproduction d'événements ; D 104 jeu individuel et coopératif ; E 205 discours expressif Mots clés -:Mécanismes:Observation
Tags :	Observation
Nombre minimum de joueurs :	1
Nombre maximum de joueurs :	6
Age minimum :	6
Age maximum :	12
Durée moyenne (minutes) :	20
Principe du jeu :	Imaginer et décrire une situation illustrée en silhouette à partir des attitudes et des détails perçus.
Analyse pédagogique :	Confronté aux images en silhouette, l’enfant observe et décrit des scènes, prélève des indices et formule des hypothèses, s’exerçant ainsi au langage oral. Il enrichit son vocabulaire et apprend à construire des phrases simples, puis des phrases complexes. Le joueur peut éventuellement ajouter au marqueur les éléments qui justifient son interprétation. Une fois retournée, l’image révèle la situation réelle et permet la confrontation d’interprétation des dessins.Ce matériel s’utilise de préférence avec l’aide d’un adulte.
Contenu :	18 fiches "scènes" recto-verso 2 feutres à eau 1 règle

Je raconte ce que je vois [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Patrice Causse, Auteur . - Editions Pédagogiques du Grand Cerf, [s.d.].
Langues : Français (fre)

Catégories :	Codes ESAR A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 202 images mentales ; B 203 pensée représentative ; C 201 reproduction de modèles ; C 203 reproduction d'événements ; D 104 jeu individuel et coopératif ; E 205 discours expressif Mots clés -:Mécanismes:Observation
Tags :	Observation
Nombre minimum de joueurs :	1
Nombre maximum de joueurs :	6
Age minimum :	6
Age maximum :	12
Durée moyenne (minutes) :	20
Principe du jeu :	Imaginer et décrire une situation illustrée en silhouette à partir des attitudes et des détails perçus.
Analyse pédagogique :	Confronté aux images en silhouette, l’enfant observe et décrit des scènes, prélève des indices et formule des hypothèses, s’exerçant ainsi au langage oral. Il enrichit son vocabulaire et apprend à construire des phrases simples, puis des phrases complexes. Le joueur peut éventuellement ajouter au marqueur les éléments qui justifient son interprétation. Une fois retournée, l’image révèle la situation réelle et permet la confrontation d’interprétation des dessins.Ce matériel s’utilise de préférence avec l’aide d’un adulte.
Contenu :	18 fiches "scènes" recto-verso 2 feutres à eau 1 règle