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Dingbats illustrés
Titre : Dingbats illustrés Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Editeur : Habourdin International Catégories : A 408 jeu questionnaire (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; A 411 jeu d'énigme (jeu de règles) ; B 504 raisonnement combinatoire ; B 505 système de représentations complexes ; C 408 rapidité ; C 411 concentration ; C 412 mémoire logique ; D 302 jeu compétitif et coopératif ; E 306 décodage de messages ; F 402 reconnaissance sociale Mots-clés : Langue Nombre minimum de joueurs : 2 Nombre maximum de joueurs : 4 Age minimum : 12 Durée moyenne (minutes) : 20 Principe du jeu : Parcourir le plan de jeu en résolvant, en un temps limité, les “dingbats” rencontrés sur son parcours. Analyse pédagogique : Un dingbats est un “jeu de mots”, une réflexion, une expression connue ou un “bon mot” qu’il faut déchiffrer à partir d’une définition succincte et imagée, illustrée par les mots eux-mêmes, leur phonétique, la couleur dans laquelle ils sont écrits, ou en associant les idées résultant d’une combinaison de lettres et de dessins. Le graphisme est également très important dans la recherche des énigmes. La résolution des dingbats requiert donc beaucoup de réflexion, d’associations complexes, de concentration, de rapidité. Ce jeu permet de faire valoir son niveau de performance face aux autres joueurs. Jeu original qui requiert parfois des connaissances littéraires et cinématographiques. Contenu : 1 plan de jeu
des cartes "dingbats" et "dingbats diaboliques"
4 pions
1 sablier
1 dé
1 règle de jeuDingbats illustrés [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] . - Habourdin International, [s.d.].
Catégories : A 408 jeu questionnaire (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; A 411 jeu d'énigme (jeu de règles) ; B 504 raisonnement combinatoire ; B 505 système de représentations complexes ; C 408 rapidité ; C 411 concentration ; C 412 mémoire logique ; D 302 jeu compétitif et coopératif ; E 306 décodage de messages ; F 402 reconnaissance sociale Mots-clés : Langue Nombre minimum de joueurs : 2 Nombre maximum de joueurs : 4 Age minimum : 12 Durée moyenne (minutes) : 20 Principe du jeu : Parcourir le plan de jeu en résolvant, en un temps limité, les “dingbats” rencontrés sur son parcours. Analyse pédagogique : Un dingbats est un “jeu de mots”, une réflexion, une expression connue ou un “bon mot” qu’il faut déchiffrer à partir d’une définition succincte et imagée, illustrée par les mots eux-mêmes, leur phonétique, la couleur dans laquelle ils sont écrits, ou en associant les idées résultant d’une combinaison de lettres et de dessins. Le graphisme est également très important dans la recherche des énigmes. La résolution des dingbats requiert donc beaucoup de réflexion, d’associations complexes, de concentration, de rapidité. Ce jeu permet de faire valoir son niveau de performance face aux autres joueurs. Jeu original qui requiert parfois des connaissances littéraires et cinématographiques. Contenu : 1 plan de jeu
des cartes "dingbats" et "dingbats diaboliques"
4 pions
1 sablier
1 dé
1 règle de jeuExemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité G_Exp Grammaire/Orthographe_Expert Ludothèque 219 Disponible
Titre : Djam Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : William Attia, Auteur Editeur : Voisins Le Bretonneux [France] : Asmodée Éditions Catégories : A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 501 raisonnement hypothético-déductif ; C 408 rapidité ; C 411 concentration ; D 301 jeu compétitif ; E 401 mémoire orthographique ; F 401 connaissance personnelle ; F 402 reconnaissance sociale Mots-clés : Rapidité Langue Nombre minimum de joueurs : 2 Nombre maximum de joueurs : 5 Age minimum : 10 Durée moyenne (minutes) : 15 Principe du jeu : Lors de chaque manche, tous les joueurs doivent chacun proposer un mot correspondant au thème et à l’initiale donnés en y intégrant le plus de lettres apparaissant sur les dés.
A chaque tour, on choisit une carte à thème et on lance un dé à six faces pour connaitre le thème avec lequel on va jouer.Puis on lance plusieurs dés qui vont donner la première lettre du mot qu'il faudra proposer ainsi que d'autres lettres: plus le mot proposé en contiendra et plus vous remporterez de points.De plus, une face d'un dé peut changer la règle et demander de trouver un mot ne comportant aucune des lettres données par les dés.Les joueurs ne peuvent donner qu'une unique réponse et seuls les trois plus rapides gagneront des points.Dès que tous les points sont distribués on regarde quel joueur en a récolté le plus: il remporte la partie.Analyse pédagogique : Ce jeu d’énoncé de mots par rapport à un thème et à une initiale donnés fait appel à la connaissance
et à la mémoire lexicale. Il requiert la concentration des joueurs pour sélectionner mentalement un mot qui inclut le plus de lettres parmi les 5 proposées par les dés, ou à l’inverse un mot qui ne les
comportent pas. Il nécessite donc une bonne connaissance de l’orthographe. Ce jeu de rapidité
suppose une certaine prise de risque car les joueurs doivent à la fois prendre le temps de trouver le
mot le plus long mais pas trop toutefois car les derniers à répondre ne reçoivent pas de points. Se joue à plusieurs dans un esprit de compétition et permet la valorisation par les pairs.Contenu : - 5 dés "lettre"
- 1 dé "chiffre"
- 1 dé "couleur"
- 90 pierres
- 7 cartes rondes
- 1 règle de jeu.Djam [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / William Attia, Auteur . - Voisins Le Bretonneux [France] : Asmodée Éditions, [s.d.].
Catégories : A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 501 raisonnement hypothético-déductif ; C 408 rapidité ; C 411 concentration ; D 301 jeu compétitif ; E 401 mémoire orthographique ; F 401 connaissance personnelle ; F 402 reconnaissance sociale Mots-clés : Rapidité Langue Nombre minimum de joueurs : 2 Nombre maximum de joueurs : 5 Age minimum : 10 Durée moyenne (minutes) : 15 Principe du jeu : Lors de chaque manche, tous les joueurs doivent chacun proposer un mot correspondant au thème et à l’initiale donnés en y intégrant le plus de lettres apparaissant sur les dés.
A chaque tour, on choisit une carte à thème et on lance un dé à six faces pour connaitre le thème avec lequel on va jouer.Puis on lance plusieurs dés qui vont donner la première lettre du mot qu'il faudra proposer ainsi que d'autres lettres: plus le mot proposé en contiendra et plus vous remporterez de points.De plus, une face d'un dé peut changer la règle et demander de trouver un mot ne comportant aucune des lettres données par les dés.Les joueurs ne peuvent donner qu'une unique réponse et seuls les trois plus rapides gagneront des points.Dès que tous les points sont distribués on regarde quel joueur en a récolté le plus: il remporte la partie.Analyse pédagogique : Ce jeu d’énoncé de mots par rapport à un thème et à une initiale donnés fait appel à la connaissance
et à la mémoire lexicale. Il requiert la concentration des joueurs pour sélectionner mentalement un mot qui inclut le plus de lettres parmi les 5 proposées par les dés, ou à l’inverse un mot qui ne les
comportent pas. Il nécessite donc une bonne connaissance de l’orthographe. Ce jeu de rapidité
suppose une certaine prise de risque car les joueurs doivent à la fois prendre le temps de trouver le
mot le plus long mais pas trop toutefois car les derniers à répondre ne reçoivent pas de points. Se joue à plusieurs dans un esprit de compétition et permet la valorisation par les pairs.Contenu : - 5 dés "lettre"
- 1 dé "chiffre"
- 1 dé "couleur"
- 90 pierres
- 7 cartes rondes
- 1 règle de jeu.Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité G_Av Grammaire/Orthographe_Avancé Ludothèque 221 Disponible
Titre : Dobble Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Denis Blanchot, Auteur Editeur : Voisins Le Bretonneux [France] : Asmodée Éditions Catégories : A 401 jeu d'association (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 302 appariement ; B 309 association d'idées ; C 302 discrimination visuelle ; C 307 mémoire visuelle ; C 408 rapidité ; D 301 jeu compétitif ; E 203 appellation verbale Mots-clés : Rapidité Jeux de cartes Ambiance Nombre minimum de joueurs : 2 Nombre maximum de joueurs : 8 Age minimum : 6 Durée moyenne (minutes) : 15 Principe du jeu : Dobble est un jeu d’observation et de rapidité dans lequel tous les joueurs jouent en même temps. 8
symboles présents sur chaque carte parmi 50. Un seul et unique symbole est identique entre deux
cartes. Il faudra le nommer le plus rapidement à haute voix. Ensuite, récupérer la carte comportant le
même symbole, se défausser de la carte ou la refiler à un adversaire, selon les règles de la variante à
laquelle vous jouez.
Analyse pédagogique : Nommer chaque objet permet d’enrichir son vocabulaire et d’exercer sa capacité d’observation et sa discrimination visuelle. Il requiert de la concentration et de la rapidité. Il se joue dans un esprit de compétition et permet la valorisation par les pairs. Contenu : - 55 cartes
- la règleDobble [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Denis Blanchot, Auteur . - Voisins Le Bretonneux [France] : Asmodée Éditions, [s.d.].
Catégories : A 401 jeu d'association (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 302 appariement ; B 309 association d'idées ; C 302 discrimination visuelle ; C 307 mémoire visuelle ; C 408 rapidité ; D 301 jeu compétitif ; E 203 appellation verbale Mots-clés : Rapidité Jeux de cartes Ambiance Nombre minimum de joueurs : 2 Nombre maximum de joueurs : 8 Age minimum : 6 Durée moyenne (minutes) : 15 Principe du jeu : Dobble est un jeu d’observation et de rapidité dans lequel tous les joueurs jouent en même temps. 8
symboles présents sur chaque carte parmi 50. Un seul et unique symbole est identique entre deux
cartes. Il faudra le nommer le plus rapidement à haute voix. Ensuite, récupérer la carte comportant le
même symbole, se défausser de la carte ou la refiler à un adversaire, selon les règles de la variante à
laquelle vous jouez.
Analyse pédagogique : Nommer chaque objet permet d’enrichir son vocabulaire et d’exercer sa capacité d’observation et sa discrimination visuelle. Il requiert de la concentration et de la rapidité. Il se joue dans un esprit de compétition et permet la valorisation par les pairs. Contenu : - 55 cartes
- la règleExemplaires (2)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité O_Deb1 Oral_Débutant 1 Ludothèque 047 Disponible O_Deb1 Oral_Débutant 1 Ludothèque 076 Sorti jusqu'au 06/05/2020
Titre : Dobble Kids Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Editeur : Asmodée Catégories : A 401 jeu d'association (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 302 appariement ; B 309 association d'idées ; C 302 discrimination visuelle ; C 307 mémoire visuelle ; C 408 rapidité ; D 301 jeu compétitif ; E 203 appellation verbale ; E 208 discours argumentatif Mots-clés : Observation Rapidité Animaux sauvages Discrimination visuelle Nombre minimum de joueurs : 2 Nombre maximum de joueurs : 6 Age minimum : 4 Durée moyenne (minutes) : 15 Principe du jeu : Dobble est un jeu d’observation et de rapidité dans lequel tous les joueurs jouent en même temps.
Dans cette version pour enfants, 5 symboles sont présents sur chaque carte parmi 30. Un seul et
unique symbole est identique entre deux cartes. Il faudra le nommer le plus rapidement à haute voix.
Ensuite, récupérer la carte comportant le même symbole, se défausser de la carte ou la donner à un
adversaire, selon les règles de la variante à laquelle vous jouez.Analyse pédagogique : Nommer chaque objet permet d’enrichir son vocabulaire et d’exercer sa capacité d’observation et sa
discrimination visuelle. Il requiert de la concentration et de la rapidité. Il se joue dans un esprit de
compétition et permet la valorisation par les pairs.Contenu : - 1 règle du jeu
- 30 cartesEn ligne : http://www.trictrac.net/index.php3?id=jeux&rub=ludotheque&inf=cat&image2.x=0&ima [...] Dobble Kids [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] . - Asmodée, [s.d.].
Catégories : A 401 jeu d'association (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 302 appariement ; B 309 association d'idées ; C 302 discrimination visuelle ; C 307 mémoire visuelle ; C 408 rapidité ; D 301 jeu compétitif ; E 203 appellation verbale ; E 208 discours argumentatif Mots-clés : Observation Rapidité Animaux sauvages Discrimination visuelle Nombre minimum de joueurs : 2 Nombre maximum de joueurs : 6 Age minimum : 4 Durée moyenne (minutes) : 15 Principe du jeu : Dobble est un jeu d’observation et de rapidité dans lequel tous les joueurs jouent en même temps.
Dans cette version pour enfants, 5 symboles sont présents sur chaque carte parmi 30. Un seul et
unique symbole est identique entre deux cartes. Il faudra le nommer le plus rapidement à haute voix.
Ensuite, récupérer la carte comportant le même symbole, se défausser de la carte ou la donner à un
adversaire, selon les règles de la variante à laquelle vous jouez.Analyse pédagogique : Nommer chaque objet permet d’enrichir son vocabulaire et d’exercer sa capacité d’observation et sa
discrimination visuelle. Il requiert de la concentration et de la rapidité. Il se joue dans un esprit de
compétition et permet la valorisation par les pairs.Contenu : - 1 règle du jeu
- 30 cartesEn ligne : http://www.trictrac.net/index.php3?id=jeux&rub=ludotheque&inf=cat&image2.x=0&ima [...] Exemplaires (2)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité O_Deb1 Oral_Débutant 1 Ludothèque 048 Disponible O_deb1 Oral_Débutant 1 Ludothèque 353 Disponible
Titre : Drôles de constructions Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Roberte Dupas, Auteur Editeur : Ortho Edition Catégories : A 408 jeu questionnaire (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; A 411 jeu d'énigme (jeu de règles) ; B 411 raisonnement concret ; C 408 rapidité ; D 301 jeu compétitif ; E 403 mémoire grammaticale ; E 404 mémoire syntaxique Mots-clés : Langue Nombre minimum de joueurs : 2 Nombre maximum de joueurs : 4 Age minimum : 8 Durée moyenne (minutes) : 30 Principe du jeu : Être le premier à découvrir la phrase mystérieuse à l’aide des indices trouvés en cours de route (grammaticaux, fonction des mots, forme de la phrase, temps du verbe,...) et l’écrire correctement. Analyse pédagogique : L’objectif principal de ce jeu est d’amener l’enfant à comprendre et intégrer la structure de la phrase, structure qu’il connaît implicitement puisqu’il l’utilise dans le langage oral mais qu’il doit pouvoir analyser pour accéder aux conventions du langage écrit. Le plan de jeu représente la phrase classique constituée des cinq fonctions principales : le groupe sujet, le verbe, le C.O.D., le C.O.I. et le groupe complément circonstanciel. Ces cinq fonctions ont été enrichies d’extensions (adjectif qualificatif, complément du nom) et d’informations supplémentaires (temps du verbe, forme de la phrase) visant la mise en pratique des règles grammaticales et de conjugaison de base et permettant l’adaptation du jeu à un large public ou à un travail plus spécifique de rééducation.En manipulant les composants de la phrase, l’enfant visualise la structure de cette phrase et établit des relations entre les éléments. Une fois composée oralement sur base des indices recueillis en parcourant le plan de jeu, la phrase doit être écrite, ce qui constitue un exercice supplémentaire.Par les questions des cartes-épreuves, l’enfant exerce de façon amusante ses connaissances en grammaire, en conjugaison et en vocabulaire. Avec des enfants plus jeunes, le nombre d’indices à trouver peut être réduit à 5. Se joue à plusieurs dans un esprit de compétition ou individuellement en rééducation. Contenu : 1 plan de jeu, 60 cartes « maison » (12 x 5 couleurs différentes), 24 cartes « pancarte » (2 x 12), 4 cartes « horloge rouge », 3 cartes « livre », 30 cartes « épreuves », 12 cartes « chance », 65 cartes vierges, 4 planches réponses, 4 crayons, 4 pions de couleur différente, 1 dé « 6 », 20 jetons ronds (10 jaunes, 10 rouges). Drôles de constructions [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Roberte Dupas, Auteur . - Ortho Edition, [s.d.].
Catégories : A 408 jeu questionnaire (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; A 411 jeu d'énigme (jeu de règles) ; B 411 raisonnement concret ; C 408 rapidité ; D 301 jeu compétitif ; E 403 mémoire grammaticale ; E 404 mémoire syntaxique Mots-clés : Langue Nombre minimum de joueurs : 2 Nombre maximum de joueurs : 4 Age minimum : 8 Durée moyenne (minutes) : 30 Principe du jeu : Être le premier à découvrir la phrase mystérieuse à l’aide des indices trouvés en cours de route (grammaticaux, fonction des mots, forme de la phrase, temps du verbe,...) et l’écrire correctement. Analyse pédagogique : L’objectif principal de ce jeu est d’amener l’enfant à comprendre et intégrer la structure de la phrase, structure qu’il connaît implicitement puisqu’il l’utilise dans le langage oral mais qu’il doit pouvoir analyser pour accéder aux conventions du langage écrit. Le plan de jeu représente la phrase classique constituée des cinq fonctions principales : le groupe sujet, le verbe, le C.O.D., le C.O.I. et le groupe complément circonstanciel. Ces cinq fonctions ont été enrichies d’extensions (adjectif qualificatif, complément du nom) et d’informations supplémentaires (temps du verbe, forme de la phrase) visant la mise en pratique des règles grammaticales et de conjugaison de base et permettant l’adaptation du jeu à un large public ou à un travail plus spécifique de rééducation.En manipulant les composants de la phrase, l’enfant visualise la structure de cette phrase et établit des relations entre les éléments. Une fois composée oralement sur base des indices recueillis en parcourant le plan de jeu, la phrase doit être écrite, ce qui constitue un exercice supplémentaire.Par les questions des cartes-épreuves, l’enfant exerce de façon amusante ses connaissances en grammaire, en conjugaison et en vocabulaire. Avec des enfants plus jeunes, le nombre d’indices à trouver peut être réduit à 5. Se joue à plusieurs dans un esprit de compétition ou individuellement en rééducation. Contenu : 1 plan de jeu, 60 cartes « maison » (12 x 5 couleurs différentes), 24 cartes « pancarte » (2 x 12), 4 cartes « horloge rouge », 3 cartes « livre », 30 cartes « épreuves », 12 cartes « chance », 65 cartes vierges, 4 planches réponses, 4 crayons, 4 pions de couleur différente, 1 dé « 6 », 20 jetons ronds (10 jaunes, 10 rouges). Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité G_Moy Grammaire/Orthographe_Moyen Ludothèque 081 Disponible PermalinkPermalinkGram'espace
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