| Titre : |
Les Lettres Tactiles (26 cartes rugueuses et des sujets prédécoupés pour apprendre l'alphabet) |
| Type de document : |
objet à 3 dimensions, artefacts, ... |
| Auteurs : |
Giorgia Broseghini, Auteur |
| Editeur : |
Education Clementoni |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
A 410 jeu de langue (jeu de règles)
|
| Nombre minimum de joueurs : |
1 |
| Nombre maximum de joueurs : |
2 |
| Age minimum : |
4 |
| Age maximum : |
6 |
| Durée moyenne (minutes) : |
20 |
| Contenu : |
Contenu du coffret :
-26 cartes recto verso
-26 sujets prédécoupés
Le coffret contient aussi une bande de carton pliable servant de séparateur pour la partie interne. Pour le montrer, il suffit de plier le carton au niveu de la rainure puis de l'enfiler dans les fentes présentes à l'intérieur de la boîte. Vous obtiendrez deux compartiments : dans le plus grand, vous pourrez ranger les cartes et dans le plus petit les sujets prédécoupés.
Activité 1 - Les lettres rugueuses
Matériel à utiliser : cartes avec lettres rugueuses.
L'adulte prend deux lettres rugueuses et les dispose sur la table en partant de la gauche vers la droite (nous vous conseillons de ne pas mettre ensemble des lettres ayant un son semblable, par exemple d/t ou m/n). Il en prend une, touche la lettre avec l'index et le majeur et prononce le son. L'enfant est invité à faire de même. Ensuite, l'adulte passe à la "leçon en trois temps".
Leçon en trois temps
Pour présenter les lettres, vous pouvez avoir recours à la leçon en trois temps proposée par Maria Montessori afin de faciliter l'apprentissage et la mémorisation des concepts.
Association : l'adulte touche la lettre et en prononce le nom (ex. "C'est le 0").
Reconnaissance : il demande à l'enfant de se rappeler le nom de la lettre (ex. " Donne-moi le 0" ou bien " Touche le 0").
Vérification : il demande à l'enfant de se rappeler le nom de la lettre (ex. " Comment s'appelle cette lettre ? ").
Il continue de la même façon pour les lettres suivantes.
Activité 2 - L'appariement des images et des silhouettes
Matériel à utiliser : sujets prédécoupés, cartes silhouette et mot.
L'adulte présente à l'enfant les sujets prédécoupés. Il en prend un à la fois et en prononce le nom. Ensuite, il demande à l'enfant de reconnaître l'image correspondante (" Tu me donnes..." ou bien " Montre-moi... "). Enfin, il montre le sujet et invite l'enfant à dire le nom correspondant
(" Comment s'appelle ceci ? "). Quand tous les sujets ont été présentés, l'adulte pose sur le plan de jeu les cartes silhouette et mot et pose dessus les sujets correspondants afin de les apparier, tout en répétant le nom du sujet à voix haute.
Activité 3 - Les images et les initiales
Matériel à utiliser : cartes avec les lettres rugueuses, sujets prédécoupés.
L'adulte prend deux lettres rugueuses et les dispose sur le plan de jeu. Il prend le sujet prédécoupé ayant le son initial correspondant à la lettre et il le pose en dessous. Puis, il invite l'enfant à réfléchir non seulement sur la graphie de la lettre mais aussi sur le son qu'elle produit. Il recommence de la même façon avec la deuxième lettre puis avec les autres. L'enfant est invité à faire de même. Le contrôle de l'erreur se fait en vérifiant au dos de la lettre si l'initiale du mot correspond. De plus, en superposant le sujet et la silhouette, les deux images doivent coincider.
Autres activités
-L'adulte invite l'enfant à piocher une lettre rugueuse et à trouver autour de lui des objets commençant par la lettre en question.
-L'adulte invite l'enfant à chercher d'autres mots commençant par cette lettre.
-L'enfant doit deviner la lettre que l'adulte trace au doigt sur son dos. |
Les Lettres Tactiles (26 cartes rugueuses et des sujets prédécoupés pour apprendre l'alphabet) [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Giorgia Broseghini, Auteur . - Education Clementoni, [s.d.]. Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
A 410 jeu de langue (jeu de règles)
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| Nombre minimum de joueurs : |
1 |
| Nombre maximum de joueurs : |
2 |
| Age minimum : |
4 |
| Age maximum : |
6 |
| Durée moyenne (minutes) : |
20 |
| Contenu : |
Contenu du coffret :
-26 cartes recto verso
-26 sujets prédécoupés
Le coffret contient aussi une bande de carton pliable servant de séparateur pour la partie interne. Pour le montrer, il suffit de plier le carton au niveu de la rainure puis de l'enfiler dans les fentes présentes à l'intérieur de la boîte. Vous obtiendrez deux compartiments : dans le plus grand, vous pourrez ranger les cartes et dans le plus petit les sujets prédécoupés.
Activité 1 - Les lettres rugueuses
Matériel à utiliser : cartes avec lettres rugueuses.
L'adulte prend deux lettres rugueuses et les dispose sur la table en partant de la gauche vers la droite (nous vous conseillons de ne pas mettre ensemble des lettres ayant un son semblable, par exemple d/t ou m/n). Il en prend une, touche la lettre avec l'index et le majeur et prononce le son. L'enfant est invité à faire de même. Ensuite, l'adulte passe à la "leçon en trois temps".
Leçon en trois temps
Pour présenter les lettres, vous pouvez avoir recours à la leçon en trois temps proposée par Maria Montessori afin de faciliter l'apprentissage et la mémorisation des concepts.
Association : l'adulte touche la lettre et en prononce le nom (ex. "C'est le 0").
Reconnaissance : il demande à l'enfant de se rappeler le nom de la lettre (ex. " Donne-moi le 0" ou bien " Touche le 0").
Vérification : il demande à l'enfant de se rappeler le nom de la lettre (ex. " Comment s'appelle cette lettre ? ").
Il continue de la même façon pour les lettres suivantes.
Activité 2 - L'appariement des images et des silhouettes
Matériel à utiliser : sujets prédécoupés, cartes silhouette et mot.
L'adulte présente à l'enfant les sujets prédécoupés. Il en prend un à la fois et en prononce le nom. Ensuite, il demande à l'enfant de reconnaître l'image correspondante (" Tu me donnes..." ou bien " Montre-moi... "). Enfin, il montre le sujet et invite l'enfant à dire le nom correspondant
(" Comment s'appelle ceci ? "). Quand tous les sujets ont été présentés, l'adulte pose sur le plan de jeu les cartes silhouette et mot et pose dessus les sujets correspondants afin de les apparier, tout en répétant le nom du sujet à voix haute.
Activité 3 - Les images et les initiales
Matériel à utiliser : cartes avec les lettres rugueuses, sujets prédécoupés.
L'adulte prend deux lettres rugueuses et les dispose sur le plan de jeu. Il prend le sujet prédécoupé ayant le son initial correspondant à la lettre et il le pose en dessous. Puis, il invite l'enfant à réfléchir non seulement sur la graphie de la lettre mais aussi sur le son qu'elle produit. Il recommence de la même façon avec la deuxième lettre puis avec les autres. L'enfant est invité à faire de même. Le contrôle de l'erreur se fait en vérifiant au dos de la lettre si l'initiale du mot correspond. De plus, en superposant le sujet et la silhouette, les deux images doivent coincider.
Autres activités
-L'adulte invite l'enfant à piocher une lettre rugueuse et à trouver autour de lui des objets commençant par la lettre en question.
-L'adulte invite l'enfant à chercher d'autres mots commençant par cette lettre.
-L'enfant doit deviner la lettre que l'adulte trace au doigt sur son dos. |
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