| Titre : |
Le petit fureteur |
| Type de document : |
objet à 3 dimensions, artefacts, ... |
| Auteurs : |
Trisha Scott, Auteur |
| Editeur : |
Living & Learning |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Codes ESAR
A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 202 images mentales ; C 302 discrimination visuelle ; C 306 mémoire auditive ; C 307 mémoire visuelle ; D 103 jeu individuel et compétitif ; E 301 discrimination de lettres ; F 401 connaissance personnelle
Mots clés
-:Compétences :Langue
|
| Tags : |
Langue |
| Nombre minimum de joueurs : |
1 |
| Nombre maximum de joueurs : |
4 |
| Age minimum : |
6 |
| Age maximum : |
10 |
| Durée moyenne (minutes) : |
15 |
| Principe du jeu : |
Trouver, sur l’illustration de sa planche de jeu, un élément dont l’initiale est celle indiquée par la roulette alphabétique. Le plus rapide peut alors recouvrir cet élément par la pièce du puzzle correspondante jusqu’à la reconstitution complète du puzzle. Les plus âgés cherchent, en 3 minutes, des noms d’objets ou d’animaux d’une initiale donnée et comptabilisent les mots différents de ceux des autres joueurs. |
| Analyse pédagogique : |
Ce jeu d’observation visuelle fait appel à la connaissance du vocabulaire et requiert concentration et rapidité. Il familiarise l’enfant avec les sons qui correspondent aux lettres de l’alphabet. Cette connaissance est déterminante pour l’apprentissage de la lecture. Les pièces à agencer constituent aussi des petits puzzles de 6 pièces dont l’assemblage est facilité par la découpe de la forme des pièces sur le plan de jeu. Se joue seul ou à plusieurs dans un esprit de compétition. |
| Contenu : |
4 planches de jeu contenant chacune 6 pièces de puzzle,
1 roulette alphabet avec flèche,
1 règle |
Le petit fureteur [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Trisha Scott, Auteur . - Living & Learning, [s.d.]. Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Codes ESAR
A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 202 images mentales ; C 302 discrimination visuelle ; C 306 mémoire auditive ; C 307 mémoire visuelle ; D 103 jeu individuel et compétitif ; E 301 discrimination de lettres ; F 401 connaissance personnelle
Mots clés
-:Compétences :Langue
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| Tags : |
Langue |
| Nombre minimum de joueurs : |
1 |
| Nombre maximum de joueurs : |
4 |
| Age minimum : |
6 |
| Age maximum : |
10 |
| Durée moyenne (minutes) : |
15 |
| Principe du jeu : |
Trouver, sur l’illustration de sa planche de jeu, un élément dont l’initiale est celle indiquée par la roulette alphabétique. Le plus rapide peut alors recouvrir cet élément par la pièce du puzzle correspondante jusqu’à la reconstitution complète du puzzle. Les plus âgés cherchent, en 3 minutes, des noms d’objets ou d’animaux d’une initiale donnée et comptabilisent les mots différents de ceux des autres joueurs. |
| Analyse pédagogique : |
Ce jeu d’observation visuelle fait appel à la connaissance du vocabulaire et requiert concentration et rapidité. Il familiarise l’enfant avec les sons qui correspondent aux lettres de l’alphabet. Cette connaissance est déterminante pour l’apprentissage de la lecture. Les pièces à agencer constituent aussi des petits puzzles de 6 pièces dont l’assemblage est facilité par la découpe de la forme des pièces sur le plan de jeu. Se joue seul ou à plusieurs dans un esprit de compétition. |
| Contenu : |
4 planches de jeu contenant chacune 6 pièces de puzzle,
1 roulette alphabet avec flèche,
1 règle |
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