A partir de cette page vous pouvez :
| Retourner au premier écran avec les dernières notices... |
Catégories
Affiner la recherche Interroger des sources externesDuo !
Titre : Duo ! Type de document : Jeu Editeur : Oxybul éveil et jeux Catégories : A 401 jeu d'association (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 411 raisonnement concret ; C 302 discrimination visuelle ; C 307 mémoire visuelle ; D 301 jeu compétitif ; E 304 décodage de mots Nombre minimum de joueurs : 2 Nombre maximum de joueurs : 6 Age minimum : 7 Principe du jeu : Au premier niveau, chaque joueur reçoit quelques étiquettes mots et quelques étiquettes images et doit retrouver le plus rapidement possible l’équivalent, image si c’est un mot et mot si c’est une image. Vous formez un grand plateau grâce aux sept hexagones fournis.Au second niveau, les joueurs reçoivent un hexagone et doivent retrouver les étiquettes images et mots correspondantes à ce qu’il lit et voit sur son plateau de jeu. Vous pouvez rajouter l’élément de rapidité si vous le souhaitez mais ce n’est pas nécessaire. Vous pouvez jouer à exercer la lecture avec les étiquettes mots et l’expression orale avec les images. Analyse pédagogique : Ce jeu de lecture et de rapidité utilise les mots du quotidien et aide l’enfant à renforcer ses compétences dans le domaine de l’orthographe lexicale. Il permet d’exercer sa capacité d’observation et sa discrimination visuelle. Se joue à plusieurs dans un esprit de compétition. Contenu : 7 plateaux recto-verso, 120 cartes vertes, 120 cartes bleues, 2 sacs, 2 règles de jeux.
Duo ! [Jeu] . - [S.l.] : Oxybul éveil et jeux, [s.d.].
Catégories : A 401 jeu d'association (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 411 raisonnement concret ; C 302 discrimination visuelle ; C 307 mémoire visuelle ; D 301 jeu compétitif ; E 304 décodage de mots Nombre minimum de joueurs : 2 Nombre maximum de joueurs : 6 Age minimum : 7 Principe du jeu : Au premier niveau, chaque joueur reçoit quelques étiquettes mots et quelques étiquettes images et doit retrouver le plus rapidement possible l’équivalent, image si c’est un mot et mot si c’est une image. Vous formez un grand plateau grâce aux sept hexagones fournis.Au second niveau, les joueurs reçoivent un hexagone et doivent retrouver les étiquettes images et mots correspondantes à ce qu’il lit et voit sur son plateau de jeu. Vous pouvez rajouter l’élément de rapidité si vous le souhaitez mais ce n’est pas nécessaire. Vous pouvez jouer à exercer la lecture avec les étiquettes mots et l’expression orale avec les images. Analyse pédagogique : Ce jeu de lecture et de rapidité utilise les mots du quotidien et aide l’enfant à renforcer ses compétences dans le domaine de l’orthographe lexicale. Il permet d’exercer sa capacité d’observation et sa discrimination visuelle. Se joue à plusieurs dans un esprit de compétition. Contenu : 7 plateaux recto-verso, 120 cartes vertes, 120 cartes bleues, 2 sacs, 2 règles de jeux.
Exemplaires
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité L_Deb2 Lecture_Débutant 2 Ludothèque 017 Disponible
Titre : Les escargots baveux bavards Type de document : Jeu Auteurs : Joëlle Rochard, Auteur ; Sylvie Zieba, Illustrateur Editeur : Editions Pédagogiques du Grand Cerf Catégories : A 407 jeu de hasard (jeu de règles) ; A 408 jeu questionnaire (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 409 relations temporelles ; B 411 raisonnement concret ; C 301 discrimination auditive ; C 306 mémoire auditive ; D 103 jeu individuel et compétitif ; E 304 décodage de mots ; E 305 décodage de phrases Mots-clés : Langue Nombre minimum de joueurs : 2 Nombre maximum de joueurs : 6 Age minimum : 7 Durée moyenne (minutes) : 30 Principe du jeu : Récolter dans son panier cinq escargots bavards de couleurs différentes en répondant correctement aux questions posées oralement. Analyse pédagogique : Ce jeu de questions-réponses offre à l’enfant une palette d’exercices faisant appel à ses connaissances du vocabulaire et du sens des mots. Il affine la discrimination auditive et la compréhension à l’audition des joueurs et les aide à se repérer dans le temps. Il augmente la capacité de concentration, d’attention et de mémorisation de l’enfant à l’oral. Les cartes-questions sont regroupées en 5 catégories. Il faut repérer deux mots phonétiquement identiques dans des phrases entendues et en expliquer le sens respectif en fonction du contexte, discriminer auditivement le ou les phonèmes qui diffèrent entre deux mots et en expliquer le sens, inventer une phrase reproduisant la même structure syntaxique que le modèle entendu et situer des phrases dans le temps en s’aidant des verbes et de divers autres indices. A tout moment, des cartes « chance » ou « malchance » peuvent modifier le déroulement du jeu. Ce jeu s’adresse surtout aux enfants ayant des difficultés de langage et de conscience phonologique et est donc plus souvent utilisé dans le cadre d’une rééducation logopédique. S’utilise seul en rééducation ou à plusieurs dans un esprit de compétition. Contenu : 1 plan de jeu, 6 cartes « panier », 5 séries de 24 cartes (5 couleurs), 12 cartes-chance/malchance, 39 jetons (30 escargots, 4 chiffres, 5 paniers), 1 dé, 6 pions, 1 notice pédagogique. Les escargots baveux bavards [Jeu] / Joëlle Rochard, Auteur ; Sylvie Zieba, Illustrateur . - [S.l.] : Editions Pédagogiques du Grand Cerf, [s.d.].
Catégories : A 407 jeu de hasard (jeu de règles) ; A 408 jeu questionnaire (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 409 relations temporelles ; B 411 raisonnement concret ; C 301 discrimination auditive ; C 306 mémoire auditive ; D 103 jeu individuel et compétitif ; E 304 décodage de mots ; E 305 décodage de phrases Mots-clés : Langue Nombre minimum de joueurs : 2 Nombre maximum de joueurs : 6 Age minimum : 7 Durée moyenne (minutes) : 30 Principe du jeu : Récolter dans son panier cinq escargots bavards de couleurs différentes en répondant correctement aux questions posées oralement. Analyse pédagogique : Ce jeu de questions-réponses offre à l’enfant une palette d’exercices faisant appel à ses connaissances du vocabulaire et du sens des mots. Il affine la discrimination auditive et la compréhension à l’audition des joueurs et les aide à se repérer dans le temps. Il augmente la capacité de concentration, d’attention et de mémorisation de l’enfant à l’oral. Les cartes-questions sont regroupées en 5 catégories. Il faut repérer deux mots phonétiquement identiques dans des phrases entendues et en expliquer le sens respectif en fonction du contexte, discriminer auditivement le ou les phonèmes qui diffèrent entre deux mots et en expliquer le sens, inventer une phrase reproduisant la même structure syntaxique que le modèle entendu et situer des phrases dans le temps en s’aidant des verbes et de divers autres indices. A tout moment, des cartes « chance » ou « malchance » peuvent modifier le déroulement du jeu. Ce jeu s’adresse surtout aux enfants ayant des difficultés de langage et de conscience phonologique et est donc plus souvent utilisé dans le cadre d’une rééducation logopédique. S’utilise seul en rééducation ou à plusieurs dans un esprit de compétition. Contenu : 1 plan de jeu, 6 cartes « panier », 5 séries de 24 cartes (5 couleurs), 12 cartes-chance/malchance, 39 jetons (30 escargots, 4 chiffres, 5 paniers), 1 dé, 6 pions, 1 notice pédagogique. Exemplaires
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité G_Deb2 Grammaire/Orthographe_Débutant 2 Ludothèque 083 Disponible 
Titre : Euréka Type de document : Jeu Editeur : Ravensburg [Allemagne] : Ravensburger AG Catégories : A 408 jeu questionnaire (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 401 classification ; C 408 rapidité ; C 411 concentration ; C 412 mémoire logique ; D 301 jeu compétitif ; E 304 décodage de mots ; F 401 connaissance personnelle ; F 402 reconnaissance sociale Mots-clés : Langue Nombre minimum de joueurs : 2 Nombre maximum de joueurs : 4 Age minimum : 9 Durée moyenne (minutes) : 30 Principe du jeu : Un jeu de langage électronique où chaque joueur doit être le plus rapide à trouver un mot correspondant à la lettre et au thème retournés. Analyse pédagogique : Ce jeu de vocabulaire et de connaissances exige une réflexion rapide. En effet, seul le premier joueur à appuyer sur son poussoir après avoir trouvé un mot qui convient peut donner sa réponse. Une variante au jeu est introduite lorsqu’apparaît une carte “compte à rebours”. Les joueurs doivent alors, dans un temps limité, inscrire le maximum de mots correspondant au thème annoncé sans se soucier de l’initiale. Cette variante nécessite également un vocabulaire étendu mais de plus une capacité à regrouper ses connaissances, par association d’idées, autour d’un thème. Se joue à plusieurs dans un esprit de compétition et donne l’occasion aux joueurs d’être appréciés et valorisés par leurs pairs. Contenu : 1 module électronique avec 4 bippers
99 cartes rondes
1 règle de jeuEn ligne : http://www.trictrac.net/index.php3?id=jeux&rub=detail&inf=detail&jeu=223 Euréka [Jeu] . - Ravensburg (Robert-Bosch-Str. 1, 88214, Allemagne) : Ravensburger AG, [s.d.].
Catégories : A 408 jeu questionnaire (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 401 classification ; C 408 rapidité ; C 411 concentration ; C 412 mémoire logique ; D 301 jeu compétitif ; E 304 décodage de mots ; F 401 connaissance personnelle ; F 402 reconnaissance sociale Mots-clés : Langue Nombre minimum de joueurs : 2 Nombre maximum de joueurs : 4 Age minimum : 9 Durée moyenne (minutes) : 30 Principe du jeu : Un jeu de langage électronique où chaque joueur doit être le plus rapide à trouver un mot correspondant à la lettre et au thème retournés. Analyse pédagogique : Ce jeu de vocabulaire et de connaissances exige une réflexion rapide. En effet, seul le premier joueur à appuyer sur son poussoir après avoir trouvé un mot qui convient peut donner sa réponse. Une variante au jeu est introduite lorsqu’apparaît une carte “compte à rebours”. Les joueurs doivent alors, dans un temps limité, inscrire le maximum de mots correspondant au thème annoncé sans se soucier de l’initiale. Cette variante nécessite également un vocabulaire étendu mais de plus une capacité à regrouper ses connaissances, par association d’idées, autour d’un thème. Se joue à plusieurs dans un esprit de compétition et donne l’occasion aux joueurs d’être appréciés et valorisés par leurs pairs. Contenu : 1 module électronique avec 4 bippers
99 cartes rondes
1 règle de jeuEn ligne : http://www.trictrac.net/index.php3?id=jeux&rub=detail&inf=detail&jeu=223 Exemplaires
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité O_Co Oral_Confirmé Ludothèque 287 Disponible O_Co Oral_Confirmé Ludothèque 085 Disponible
Titre : Folimots le défi de l'orthographe Type de document : Jeu Editeur : Anaton's éditions Catégories : A 401 jeu d'association (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 411 raisonnement concret ; C 302 discrimination visuelle ; C 306 mémoire auditive ; C 307 mémoire visuelle ; D 103 jeu individuel et compétitif ; E 301 discrimination de lettres ; E 302 correspondance lettres-sons ; E 304 décodage de mots Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 4 Age minimum : 5 Durée moyenne (minutes) : 20 Principe du jeu : Dès que la 1ère carte est dévoilée, les joueurs écrivent rapidement, à l'aide de leurs lettres déposées sur le plateau, le nom du sujet représenté sur la carte. Le premier à avoir terminé son mot appuie sur la sonnette et si le mot est correctement orthographié, il remporte la carte. Analyse pédagogique : Ce jeu d'association images-mots fait appel à la connaissance du vocabulaire et de l'orthographe afin de nommer puis de copier ou d'écrire de mémoire le nom de l'illustration à l'aide de jetons-lettres. Le jeu propose des cartes-images de 3 niveaux de difficulté orthographique. Les jeunes joueurs qui ne savent pas encore écrire peuvent se familiariser avec les lettres en recopiant le modèle des mots écrits au verso des images. Ils exercent ainsi leur capacité à discriminer des lettres ainsi que leur mémoire visuelle et auditive. Les joueurs plus âgés se familiarisent avec l'orthographe de mots simples. Ce jeu peut être joué en mode apprentissage ou en mode défi : il demande alors concentration et rapidité d'exécution pour être le premier à buzzer et ainsi remporter la carte. La présence de cartes pièges qui octroient gages, avantages et pénalités rend le jeu plus amusant. Se joue seul avec un ainé ou à plusieurs dans un esprit de compétition. Contenu : 1 règle de jeu,
1 plateau de jeu
1 buzzer
196 lettres (rouges, bleues, jaunes, vertes)
80 cartesFolimots le défi de l'orthographe [Jeu] . - [S.l.] : Anaton's éditions, [s.d.].
Catégories : A 401 jeu d'association (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 411 raisonnement concret ; C 302 discrimination visuelle ; C 306 mémoire auditive ; C 307 mémoire visuelle ; D 103 jeu individuel et compétitif ; E 301 discrimination de lettres ; E 302 correspondance lettres-sons ; E 304 décodage de mots Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 4 Age minimum : 5 Durée moyenne (minutes) : 20 Principe du jeu : Dès que la 1ère carte est dévoilée, les joueurs écrivent rapidement, à l'aide de leurs lettres déposées sur le plateau, le nom du sujet représenté sur la carte. Le premier à avoir terminé son mot appuie sur la sonnette et si le mot est correctement orthographié, il remporte la carte. Analyse pédagogique : Ce jeu d'association images-mots fait appel à la connaissance du vocabulaire et de l'orthographe afin de nommer puis de copier ou d'écrire de mémoire le nom de l'illustration à l'aide de jetons-lettres. Le jeu propose des cartes-images de 3 niveaux de difficulté orthographique. Les jeunes joueurs qui ne savent pas encore écrire peuvent se familiariser avec les lettres en recopiant le modèle des mots écrits au verso des images. Ils exercent ainsi leur capacité à discriminer des lettres ainsi que leur mémoire visuelle et auditive. Les joueurs plus âgés se familiarisent avec l'orthographe de mots simples. Ce jeu peut être joué en mode apprentissage ou en mode défi : il demande alors concentration et rapidité d'exécution pour être le premier à buzzer et ainsi remporter la carte. La présence de cartes pièges qui octroient gages, avantages et pénalités rend le jeu plus amusant. Se joue seul avec un ainé ou à plusieurs dans un esprit de compétition. Contenu : 1 règle de jeu,
1 plateau de jeu
1 buzzer
196 lettres (rouges, bleues, jaunes, vertes)
80 cartesExemplaires
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité G_Deb 1 Grammaire/Orthographe_Débutant 1 Ludothèque 215 Disponible G_Deb1 Grammaire/Orthographe_Débutant 1 Ludothèque 088 Disponible
Titre : Le français "cartes en main"! Type de document : Jeu Auteurs : la voix des femmes asbl, Auteur Editeur : la voix des femmes asbl Langues : Français Catégories : A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 411 raisonnement concret ; C 204 créativité expressive ; D 302 jeu compétitif et coopératif ; E 212 mémoire lexicale ; E 304 décodage de mots ; F 401 connaissance personnelle ; F 402 reconnaissance sociale Mots-clés : FLE Nombre minimum de joueurs : 3 Nombre maximum de joueurs : 10 Age minimum : 8 Principe du jeu : Ce jeu de l’oie permet d’avancer en répondant à de questions de vocabulaire, de conjugaison, de structure simple de la phrase ou par des monologues, dialogues ou mimes. Ce jeu a été conçu par l’association « la voix des femmes » (1210 Bruxelles) pours les cours de Français langue étrangère. Analyse pédagogique : Jeu pédagogique est axé principalement sur la pratique orale de la langue française pour un public d’origine étrangère et/ou primo-arrivant (FLE niveaux A1/A2). Le jeu propose de travailler différents éléments de langage : le vocabulaire, les phrases et leurs structures ou encore des dialogues et monologues. Le vocabulaire est basé sur la vie quotidienne. Le jeu devra être encadré en classe par le/la formateur.trice. Contenu : 1 planche « petit train »,
87 cartes plateau de couleur (4 x 20 + 1 carte départ + 1 carte arrivée + 2 cartes bonus + 3 carte aïe),
301 carte à jouer ( 76 rouges, 39 vertes, 62 jaunes, 4 orange, 120 bleues,
1 dé,
10 pions,
1 livret de règles.
Le français "cartes en main"! [Jeu] / la voix des femmes asbl, Auteur . - [S.l.] : la voix des femmes asbl, [s.d.].
Langues : Français
Catégories : A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 411 raisonnement concret ; C 204 créativité expressive ; D 302 jeu compétitif et coopératif ; E 212 mémoire lexicale ; E 304 décodage de mots ; F 401 connaissance personnelle ; F 402 reconnaissance sociale Mots-clés : FLE Nombre minimum de joueurs : 3 Nombre maximum de joueurs : 10 Age minimum : 8 Principe du jeu : Ce jeu de l’oie permet d’avancer en répondant à de questions de vocabulaire, de conjugaison, de structure simple de la phrase ou par des monologues, dialogues ou mimes. Ce jeu a été conçu par l’association « la voix des femmes » (1210 Bruxelles) pours les cours de Français langue étrangère. Analyse pédagogique : Jeu pédagogique est axé principalement sur la pratique orale de la langue française pour un public d’origine étrangère et/ou primo-arrivant (FLE niveaux A1/A2). Le jeu propose de travailler différents éléments de langage : le vocabulaire, les phrases et leurs structures ou encore des dialogues et monologues. Le vocabulaire est basé sur la vie quotidienne. Le jeu devra être encadré en classe par le/la formateur.trice. Contenu : 1 planche « petit train »,
87 cartes plateau de couleur (4 x 20 + 1 carte départ + 1 carte arrivée + 2 cartes bonus + 3 carte aïe),
301 carte à jouer ( 76 rouges, 39 vertes, 62 jaunes, 4 orange, 120 bleues,
1 dé,
10 pions,
1 livret de règles.
Exemplaires
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité Fle FLE Ludothèque 316 Disponible
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
