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Affiner la recherche Interroger des sources externesHistoires de Globi
Titre : Histoires de Globi Autre titre : Geschichten mit Globi Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Editeur : Zürich : Schubi Catégories : A 402 jeu de séquence (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 403 relations de causalité ; B 409 relations temporelles ; B 411 raisonnement concret ; C 203 reproduction d'événements ; D 102 jeu individuel et associatif ; E 205 discours expressif Mots-clés : Langue Nombre minimum de joueurs : 1 Age minimum : 6 Durée moyenne (minutes) : 10 Principe du jeu : Reconstituer des histoires en respectant la suite chronologique des 5 ou 6 images qui les composent.
Observer, décrire des cartes, les classer pour reconstituer une histoire, inventer une suite à l'histoire...Analyse pédagogique : Ce jeu propose de reconstituer 12 histoires de 5 ou 6 images chacune à associer dans une suite
chronologique. L’utilisation des images fait appel à la capacité d’attention, de discrimination et aux
notions temporelles. Les histoires varient par leur degré de difficulté mais présentent toutes un
déroulement d’une grande clarté. Les images font appel au vocabulaire de base et constituent un bon
exercice d’expression orale pour commenter les diverses situations. Des variantes peuvent être
proposées aux plus âgés comme : imaginer une suite, mélanger les différentes séquences et même
écrire des histoires. Les thèmes abordés reprennent ceux de la vie quotidienne et mettent en scène
des personnages de tout âge.Contenu : 71 images
1 notice pédagogiqueHistoires de Globi ; Geschichten mit Globi [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] . - Zürich : Schubi, [s.d.].
Catégories : A 402 jeu de séquence (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 403 relations de causalité ; B 409 relations temporelles ; B 411 raisonnement concret ; C 203 reproduction d'événements ; D 102 jeu individuel et associatif ; E 205 discours expressif Mots-clés : Langue Nombre minimum de joueurs : 1 Age minimum : 6 Durée moyenne (minutes) : 10 Principe du jeu : Reconstituer des histoires en respectant la suite chronologique des 5 ou 6 images qui les composent.
Observer, décrire des cartes, les classer pour reconstituer une histoire, inventer une suite à l'histoire...Analyse pédagogique : Ce jeu propose de reconstituer 12 histoires de 5 ou 6 images chacune à associer dans une suite
chronologique. L’utilisation des images fait appel à la capacité d’attention, de discrimination et aux
notions temporelles. Les histoires varient par leur degré de difficulté mais présentent toutes un
déroulement d’une grande clarté. Les images font appel au vocabulaire de base et constituent un bon
exercice d’expression orale pour commenter les diverses situations. Des variantes peuvent être
proposées aux plus âgés comme : imaginer une suite, mélanger les différentes séquences et même
écrire des histoires. Les thèmes abordés reprennent ceux de la vie quotidienne et mettent en scène
des personnages de tout âge.Contenu : 71 images
1 notice pédagogiqueExemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité O_Deb2 Oral_Débutant 2 Ludothèque 093 Disponible
Titre : Histoires à raconter Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Editeur : Paris Cedex 13 [France] : Nathan Langues : Français (fre) Catégories : A 402 jeu de séquence (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 403 relations de causalité ; B 409 relations temporelles ; B 411 raisonnement concret ; C 203 reproduction d'événements ; D 102 jeu individuel et associatif ; E 205 discours expressif Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 1 Age minimum : 4 Principe du jeu : Reconstituer des séquences logiques et chronologiques composées de 4 images. Analyse pédagogique : Ce jeu propose 4 saynètes composées de 4 blocs-images que l’enfant devra encastrer dans un plateau creux et associer en respectant la suite logique et chronologique de la situation évoquée. L’utilisation des images fait appel aux capacités visuelles d’attention et de discrimination pour accéder au sens de chaque image et établir des liens temporels entre elles. Les images font appel au vocabulaire de base et constituent un bon exercice d’expression orale pour commenter les diverses situations. Se joue avec l’aide d’un adulte dans un contexte familial, scolaire ou de rééducation logopédique. Contenu : 4 cadres en bois contenant chacun 4 pièces en bois.
Histoires à raconter [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] . - Paris Cedex 13 [France] : Nathan, [s.d.].
Langues : Français (fre)
Catégories : A 402 jeu de séquence (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 403 relations de causalité ; B 409 relations temporelles ; B 411 raisonnement concret ; C 203 reproduction d'événements ; D 102 jeu individuel et associatif ; E 205 discours expressif Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 1 Age minimum : 4 Principe du jeu : Reconstituer des séquences logiques et chronologiques composées de 4 images. Analyse pédagogique : Ce jeu propose 4 saynètes composées de 4 blocs-images que l’enfant devra encastrer dans un plateau creux et associer en respectant la suite logique et chronologique de la situation évoquée. L’utilisation des images fait appel aux capacités visuelles d’attention et de discrimination pour accéder au sens de chaque image et établir des liens temporels entre elles. Les images font appel au vocabulaire de base et constituent un bon exercice d’expression orale pour commenter les diverses situations. Se joue avec l’aide d’un adulte dans un contexte familial, scolaire ou de rééducation logopédique. Contenu : 4 cadres en bois contenant chacun 4 pièces en bois.
Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité O_Deb1 Oral_Débutant 1 Ludothèque 092 Disponible
Titre : Invente-moi une histoire Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Genti Games, Auteur Editeur : Québec [C] : Editions Gladius International Catégories : A 401 jeu d'association (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 309 association d'idées ; C 203 reproduction d'événements ; C 204 créativité expressive ; D 104 jeu individuel et coopératif ; E 205 discours expressif ; F 203 reconnaissance de soi Mots-clés : Langue Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 10 Age minimum : 4 Durée moyenne (minutes) : 20 Principe du jeu : Inventer des histoires, individuelles ou collectives, en s'inspirant des illustrations des cartes. Analyse pédagogique : Ce jeu créatif stimule l’imagination, développe le langage oral et les associations d’idées. Les joueurs restent libres de choisir s’ils inventent une histoire individuelle ou une histoire collective, s’ils choisissent leurs cartes, les prennent au hasard ou les distribuent. Avec les plus jeunes, le nombre de cartes peut être limité et un thème peut être choisi. Les tout-jeunes enfants commencent par identifier et nommer les illustrations et peu à peu apprennent à créer des liens entre-elles. Ce jeu encourage à la coopération mais peut aussi être utilisé seul. Contenu : 108 pastilles illustrées,
1 tapis de jeu,
1 feuillet explicatifInvente-moi une histoire [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Genti Games, Auteur . - Québec [C] : Editions Gladius International, [s.d.].
Catégories : A 401 jeu d'association (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 309 association d'idées ; C 203 reproduction d'événements ; C 204 créativité expressive ; D 104 jeu individuel et coopératif ; E 205 discours expressif ; F 203 reconnaissance de soi Mots-clés : Langue Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 10 Age minimum : 4 Durée moyenne (minutes) : 20 Principe du jeu : Inventer des histoires, individuelles ou collectives, en s'inspirant des illustrations des cartes. Analyse pédagogique : Ce jeu créatif stimule l’imagination, développe le langage oral et les associations d’idées. Les joueurs restent libres de choisir s’ils inventent une histoire individuelle ou une histoire collective, s’ils choisissent leurs cartes, les prennent au hasard ou les distribuent. Avec les plus jeunes, le nombre de cartes peut être limité et un thème peut être choisi. Les tout-jeunes enfants commencent par identifier et nommer les illustrations et peu à peu apprennent à créer des liens entre-elles. Ce jeu encourage à la coopération mais peut aussi être utilisé seul. Contenu : 108 pastilles illustrées,
1 tapis de jeu,
1 feuillet explicatifExemplaires
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Maître Jacot Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Editeur : Zürich : Schubi Catégories : A 402 jeu de séquence (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 403 relations de causalité ; B 409 relations temporelles ; B 411 raisonnement concret ; C 203 reproduction d'événements ; D 102 jeu individuel et associatif ; E 205 discours expressif Nombre minimum de joueurs : 1 Principe du jeu : Reconstituer 40 histoires de 4 images chacune. Histoires simples, courtes et humoristiques. Maître Jacot est un petit homme malicieux plein d’esprit et d’espièglerie. Avec lui, tout est prétexte à jouer. Analyse pédagogique : Ce jeu propose 40 séries de 4 saynètes illustrées à associer pour reconstituer l’histoire qu’elles évoquent. Les séquences font appel au vocabulaire de base et constituent un bon exercice d’observation et de lecture d’images, de recherche de liens logiques et d’expression orale pour raconter l’histoire cocasse. Des variantes peuvent être proposées comme : écrire les histoires, imaginer une suite, remanier les histoires racontées en images sous forme de dialogues et de rôles. Se joue avec l’aide d’un adulte dans un contexte familial, scolaire ou de rééducation logopédique. Ce matériel peut aussi être employé par des adultes lors de cours de français langue étrangère. Contenu : 160 cartes-illustrations de 9,5x9,5 cm (40 histoires composées de 4 images),
1 règle du jeu.Maître Jacot [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] . - Zürich : Schubi, [s.d.].
Catégories : A 402 jeu de séquence (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 403 relations de causalité ; B 409 relations temporelles ; B 411 raisonnement concret ; C 203 reproduction d'événements ; D 102 jeu individuel et associatif ; E 205 discours expressif Nombre minimum de joueurs : 1 Principe du jeu : Reconstituer 40 histoires de 4 images chacune. Histoires simples, courtes et humoristiques. Maître Jacot est un petit homme malicieux plein d’esprit et d’espièglerie. Avec lui, tout est prétexte à jouer. Analyse pédagogique : Ce jeu propose 40 séries de 4 saynètes illustrées à associer pour reconstituer l’histoire qu’elles évoquent. Les séquences font appel au vocabulaire de base et constituent un bon exercice d’observation et de lecture d’images, de recherche de liens logiques et d’expression orale pour raconter l’histoire cocasse. Des variantes peuvent être proposées comme : écrire les histoires, imaginer une suite, remanier les histoires racontées en images sous forme de dialogues et de rôles. Se joue avec l’aide d’un adulte dans un contexte familial, scolaire ou de rééducation logopédique. Ce matériel peut aussi être employé par des adultes lors de cours de français langue étrangère. Contenu : 160 cartes-illustrations de 9,5x9,5 cm (40 histoires composées de 4 images),
1 règle du jeu.Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité O_Deb1 Oral_Débutant 1 Ludothèque 013 Disponible
Titre : Suites chronologiques Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Editeur : Paris Cedex 13 [France] : Nathan Langues : Français (fre) Catégories : A 402 jeu de séquence (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 403 relations de causalité ; B 409 relations temporelles ; B 411 raisonnement concret ; C 203 reproduction d'événements ; D 102 jeu individuel et associatif ; E 205 discours expressif Mots-clés : A 402 jeu de séquence
A 410 jeu de langue
B 403 relations de causalité
B 409 relations temporellesB 411 raisonnement concret
C 203 reproduction d’événements
D 102 jeu individuel et associatif
E 205 expression verbaleNombre minimum de joueurs : 1 Principe du jeu : Reconstituer des histoires en respectant la suite logique et chronologique des 5 ou 6 images qui les composent. Analyse pédagogique : Ce jeu propose de reconstituer 11 histoires composées chacune de 5 ou 6 images à associer dans une logique et suite chronologique. L’utilisation des images fait appel à la capacité d’attention et de discrimination pour observer, repérer des indices et éliminer les cartes « intrus » glissées dans les séquences. Le jeu exerce la temporalité par l’agencement logique et chronologique des images qui requiert la compréhension et l’expression de la position relative des évènements les uns par rapport aux autres. Dans un premier temps, le joueur doit accéder au sens de chaque image, puis établir des liens logiques entre les images en découvrant les relations entre elles pour, enfin, percevoir la cohérence globale et l’exprimer en produisant un récit cohérent. Les images développent les compétences langagières car elles font appel au vocabulaire de base et constituent un bon exercice d’expression orale pour décrire, commenter et interpréter les diverses situations. Les plus âgés pourraient même écrire des histoires ou les dicter à un adulte et ainsi se familiariser avec l’écrit. Se joue avec l’aide d’un adulte dans un contexte familial, scolaire ou de rééducation logopédique. Contenu : 82 grandes cartes-images composant des histoires de 5 ou 6 cartes (dont 2 cartes « intrus » par série de cartes),
le livret pédagogique.Suites chronologiques [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] . - Paris Cedex 13 [France] : Nathan, [s.d.].
Langues : Français (fre)
Catégories : A 402 jeu de séquence (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 403 relations de causalité ; B 409 relations temporelles ; B 411 raisonnement concret ; C 203 reproduction d'événements ; D 102 jeu individuel et associatif ; E 205 discours expressif Mots-clés : A 402 jeu de séquence
A 410 jeu de langue
B 403 relations de causalité
B 409 relations temporellesB 411 raisonnement concret
C 203 reproduction d’événements
D 102 jeu individuel et associatif
E 205 expression verbaleNombre minimum de joueurs : 1 Principe du jeu : Reconstituer des histoires en respectant la suite logique et chronologique des 5 ou 6 images qui les composent. Analyse pédagogique : Ce jeu propose de reconstituer 11 histoires composées chacune de 5 ou 6 images à associer dans une logique et suite chronologique. L’utilisation des images fait appel à la capacité d’attention et de discrimination pour observer, repérer des indices et éliminer les cartes « intrus » glissées dans les séquences. Le jeu exerce la temporalité par l’agencement logique et chronologique des images qui requiert la compréhension et l’expression de la position relative des évènements les uns par rapport aux autres. Dans un premier temps, le joueur doit accéder au sens de chaque image, puis établir des liens logiques entre les images en découvrant les relations entre elles pour, enfin, percevoir la cohérence globale et l’exprimer en produisant un récit cohérent. Les images développent les compétences langagières car elles font appel au vocabulaire de base et constituent un bon exercice d’expression orale pour décrire, commenter et interpréter les diverses situations. Les plus âgés pourraient même écrire des histoires ou les dicter à un adulte et ainsi se familiariser avec l’écrit. Se joue avec l’aide d’un adulte dans un contexte familial, scolaire ou de rééducation logopédique. Contenu : 82 grandes cartes-images composant des histoires de 5 ou 6 cartes (dont 2 cartes « intrus » par série de cartes),
le livret pédagogique.Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité O_Deb1 Oral_Débutant 1 Ludothèque 181 Disponible
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