| Titre : |
Trouve-moi de A Ã Z |
| Type de document : |
objet à 3 dimensions, artefacts, ... |
| Editeur : |
Québec [C] : Editions Gladius International |
| Catégories : |
A 401 jeu d'association (jeu de règles) ; A 408 jeu questionnaire (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 401 classification ; B 411 raisonnement concret ; C 306 mémoire auditive ; C 307 mémoire visuelle ; C 317 créativité productive ; D 104 jeu individuel et coopératif ; E 401 mémoire orthographique
|
| Mots-clés : |
A 410 JEU DE REGLES: jeu de langage Langue |
| Nombre minimum de joueurs : |
1 |
| Age minimum : |
5 |
| Durée moyenne (minutes) : |
10 |
| Principe du jeu : |
Trouver, nommer et écrire des mots décrivant divers objets dans différents lieux, en utilisant les cartes-lettres de l’alphabet et des cartes spéciales.
À la découverte du monde des mots. Jeu non compétitif qui aide à l'apprentissage de l'écriture tout en favorisant l'expression. Il permet aux enfants d'apprendre une foule de choses sur le monde qui les entoure. De plus, ils feront l'apprentissage de nouveaux mots tout en apprenant leur signification et leur orthographe grâce à l'utilisation permise du dictionnaire. |
| Analyse pédagogique : |
Grâce à ce jeu, les enfants peuvent découvrir de façon amusante une foule de choses sur le monde qui les entoure. Il permet l’apprentissage de nouveaux mots, leur signification et leur orthographe grâce à l’utilisation d’un dictionnaire. Trois types de cartes invitent à des jeux de difficulté variée qui favorisent l’expression et aident à l’apprentissage de l’écriture. En combinant les cartes-lettres et les cartes-lieu, l’enfant énumère et écrit le plus de mots commençant par l’initiale et se rapportant au lieu, en s’aidant d’un dictionnaire pour l’orthographe. La combinaison de ces cartes avec des cartes spéciales permet d’affiner les réponses : la carte-loupe invite à trouver des mots se rapportant à chaque détail du lieu en question, les cartes nez, oreille, main centrent le vocabulaire sur les actions telles que sentir, entendre ou toucher, les cartes-visage orientent les réponses vers les sentiments ou les émotions, et la carte-rêve fait appel aux rêves ou aux désirs. Ou encore la carte corps-mains-pieds invite à trouver les actions qui peuvent être réalisées en ce lieu. Peut s’utiliser avec un seul enfant à la fois et l’aide d’un adulte ou à plusieurs mais dans un esprit de collaboration et non de compétition. |
| Contenu : |
26 pastilles lettres
74 pastilles lieu
8 pastilles spéciales
1 carnet
1 crayon
1 règle de jeu |
| En ligne : |
http://www.magie-mots.com/page.html?produit=728 |
Trouve-moi de A à Z [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] . - Québec [C] : Editions Gladius International, [s.d.].
| Catégories : |
A 401 jeu d'association (jeu de règles) ; A 408 jeu questionnaire (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 401 classification ; B 411 raisonnement concret ; C 306 mémoire auditive ; C 307 mémoire visuelle ; C 317 créativité productive ; D 104 jeu individuel et coopératif ; E 401 mémoire orthographique
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| Mots-clés : |
A 410 JEU DE REGLES: jeu de langage Langue |
| Nombre minimum de joueurs : |
1 |
| Age minimum : |
5 |
| Durée moyenne (minutes) : |
10 |
| Principe du jeu : |
Trouver, nommer et écrire des mots décrivant divers objets dans différents lieux, en utilisant les cartes-lettres de l’alphabet et des cartes spéciales.
À la découverte du monde des mots. Jeu non compétitif qui aide à l'apprentissage de l'écriture tout en favorisant l'expression. Il permet aux enfants d'apprendre une foule de choses sur le monde qui les entoure. De plus, ils feront l'apprentissage de nouveaux mots tout en apprenant leur signification et leur orthographe grâce à l'utilisation permise du dictionnaire. |
| Analyse pédagogique : |
Grâce à ce jeu, les enfants peuvent découvrir de façon amusante une foule de choses sur le monde qui les entoure. Il permet l’apprentissage de nouveaux mots, leur signification et leur orthographe grâce à l’utilisation d’un dictionnaire. Trois types de cartes invitent à des jeux de difficulté variée qui favorisent l’expression et aident à l’apprentissage de l’écriture. En combinant les cartes-lettres et les cartes-lieu, l’enfant énumère et écrit le plus de mots commençant par l’initiale et se rapportant au lieu, en s’aidant d’un dictionnaire pour l’orthographe. La combinaison de ces cartes avec des cartes spéciales permet d’affiner les réponses : la carte-loupe invite à trouver des mots se rapportant à chaque détail du lieu en question, les cartes nez, oreille, main centrent le vocabulaire sur les actions telles que sentir, entendre ou toucher, les cartes-visage orientent les réponses vers les sentiments ou les émotions, et la carte-rêve fait appel aux rêves ou aux désirs. Ou encore la carte corps-mains-pieds invite à trouver les actions qui peuvent être réalisées en ce lieu. Peut s’utiliser avec un seul enfant à la fois et l’aide d’un adulte ou à plusieurs mais dans un esprit de collaboration et non de compétition. |
| Contenu : |
26 pastilles lettres
74 pastilles lieu
8 pastilles spéciales
1 carnet
1 crayon
1 règle de jeu |
| En ligne : |
http://www.magie-mots.com/page.html?produit=728 |
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Trouve-moi de A Ã Z
