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Editions Pédagogiques du Grand Cerf |
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Titre : Arc en sons (L’) Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Lucienne Brive, Auteur ; Sylvain Henry, Illustrateur Editeur : Editions Pédagogiques du Grand Cerf Catégories : A 408 jeu questionnaire (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 202 images mentales ; C 301 discrimination auditive ; C 306 mémoire auditive ; C 307 mémoire visuelle ; D 103 jeu individuel et compétitif ; E 303 décodage syllabique ; E 304 décodage de mots ; F 401 connaissance personnelle Mots-clés : B 204 pensée représentative Discrimination auditive Langue Nombre minimum de joueurs : 2 Nombre maximum de joueurs : 6 Age minimum : 5 Durée moyenne (minutes) : 15 Principe du jeu : Reconstituer un arc-en-ciel de 7 couleurs différentes en répondant correctement aux 7 types de questions reprises sur les cartes et en se déplaçant sur les nuages du plan du jeu. Analyse pédagogique : Ce jeu d'illustrations ciblées à décoder et à analyser fait appel à la connaissance du vocabulaire. Il fait prendre conscience à l'enfant des composants sonores de la langue et proposant de découper des mots en sons, de compter des syllabes, de les comparer, de les fusionner, d'en retrancher, d'en percevoir les rimes. En jouant à prononcer et à décomposer des mots imagés, l'enfant va progressivement comprendre les liens existant entre le langage oral et le langage écrit et ainsi entre avec plus d'efficacité dans l'apprentissage de la lecture. Ce jeu peut être scindé en 2 niveaux de difficulté: un pour les plus jeunes, centré sur les 5 séries de cartes sur les syllabes et l'autre pour les plus âgés incluant les séries sur les phonèmes. L'arc-en-ciel à construire sera alors composé de 5 ou 7 couleurs. Ce jeu peut se jouer seul en rééducation ou à plusieurs dans un esprit de compétition. Contenu : - 1 plateau en 4 parties
- 6 arcs-en-ciel de 7 jetons chacun
- 7x20 cartes
- 6 pions
- 1 dé
- notice pédagogiqueArc en sons (L’) [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Lucienne Brive, Auteur ; Sylvain Henry, Illustrateur . - Editions Pédagogiques du Grand Cerf, [s.d.].
Catégories : A 408 jeu questionnaire (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 202 images mentales ; C 301 discrimination auditive ; C 306 mémoire auditive ; C 307 mémoire visuelle ; D 103 jeu individuel et compétitif ; E 303 décodage syllabique ; E 304 décodage de mots ; F 401 connaissance personnelle Mots-clés : B 204 pensée représentative Discrimination auditive Langue Nombre minimum de joueurs : 2 Nombre maximum de joueurs : 6 Age minimum : 5 Durée moyenne (minutes) : 15 Principe du jeu : Reconstituer un arc-en-ciel de 7 couleurs différentes en répondant correctement aux 7 types de questions reprises sur les cartes et en se déplaçant sur les nuages du plan du jeu. Analyse pédagogique : Ce jeu d'illustrations ciblées à décoder et à analyser fait appel à la connaissance du vocabulaire. Il fait prendre conscience à l'enfant des composants sonores de la langue et proposant de découper des mots en sons, de compter des syllabes, de les comparer, de les fusionner, d'en retrancher, d'en percevoir les rimes. En jouant à prononcer et à décomposer des mots imagés, l'enfant va progressivement comprendre les liens existant entre le langage oral et le langage écrit et ainsi entre avec plus d'efficacité dans l'apprentissage de la lecture. Ce jeu peut être scindé en 2 niveaux de difficulté: un pour les plus jeunes, centré sur les 5 séries de cartes sur les syllabes et l'autre pour les plus âgés incluant les séries sur les phonèmes. L'arc-en-ciel à construire sera alors composé de 5 ou 7 couleurs. Ce jeu peut se jouer seul en rééducation ou à plusieurs dans un esprit de compétition. Contenu : - 1 plateau en 4 parties
- 6 arcs-en-ciel de 7 jetons chacun
- 7x20 cartes
- 6 pions
- 1 dé
- notice pédagogiqueExemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité L_Deb1 Lecture_Débutant 1 Ludothèque 257 Disponible Bien lu...bien vu !
Titre : Bien lu...bien vu ! Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Editeur : Editions Pédagogiques du Grand Cerf Langues : Français (fre) Catégories : A 401 jeu d'association (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 408 relations spatiales ; B 411 raisonnement concret ; C 301 discrimination auditive ; C 302 discrimination visuelle ; C 306 mémoire auditive ; D 301 jeu compétitif ; E 305 décodage de phrases Analyse pédagogique : Ce jeu de loto demande d’associer à une planche de jeu illustrée ou contenant des phrases, les cartes-image ou les cartes-texte identiques ou correspondantes. Il s’adresse aux lecteurs et aux non-lecteurs. Il exerce ainsi la discrimination visuelle par l’observation d’images et le repérage d’éléments qui les différencient comme la position, la quantité, la taille et la couleur. Il fait appel aux repères spatiaux de base : à gauche, à droite, en haut, en bas.
Chez les non-lecteurs, au jeu de discrimination visuelle des images s’ajoute un jeu d’écoute et de discrimination et compréhension auditives car ils écoutent la description des images ou la lecture des textes faites par le meneur de jeu pour compléter leur planche avec les images et textes qui leur conviennent. Chez les enfants qui savent lire, il exerce la lecture et surtout la compréhension des phrases lues pour les associer aux phrases identiques ou aux images correspondantes.Règles du jeu : Compléter sa planche de jeu en associant deux images identiques, deux textes identiques lus ou écoutés ou encore l’image au texte correspondant. Contenu : 24 planches image/texte (recto-verso)
6 planches d’autocorrection
32 cartes par thème (6)
12 images
12 textes
1 notice explicativeBien lu...bien vu ! [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] . - Editions Pédagogiques du Grand Cerf, [s.d.].
Langues : Français (fre)
Catégories : A 401 jeu d'association (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 408 relations spatiales ; B 411 raisonnement concret ; C 301 discrimination auditive ; C 302 discrimination visuelle ; C 306 mémoire auditive ; D 301 jeu compétitif ; E 305 décodage de phrases Analyse pédagogique : Ce jeu de loto demande d’associer à une planche de jeu illustrée ou contenant des phrases, les cartes-image ou les cartes-texte identiques ou correspondantes. Il s’adresse aux lecteurs et aux non-lecteurs. Il exerce ainsi la discrimination visuelle par l’observation d’images et le repérage d’éléments qui les différencient comme la position, la quantité, la taille et la couleur. Il fait appel aux repères spatiaux de base : à gauche, à droite, en haut, en bas.
Chez les non-lecteurs, au jeu de discrimination visuelle des images s’ajoute un jeu d’écoute et de discrimination et compréhension auditives car ils écoutent la description des images ou la lecture des textes faites par le meneur de jeu pour compléter leur planche avec les images et textes qui leur conviennent. Chez les enfants qui savent lire, il exerce la lecture et surtout la compréhension des phrases lues pour les associer aux phrases identiques ou aux images correspondantes.Règles du jeu : Compléter sa planche de jeu en associant deux images identiques, deux textes identiques lus ou écoutés ou encore l’image au texte correspondant. Contenu : 24 planches image/texte (recto-verso)
6 planches d’autocorrection
32 cartes par thème (6)
12 images
12 textes
1 notice explicativeExemplaires (2)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité L_Deb2 Lecture_Débutant 2 Ludothèque 072 Sorti jusqu'au 03/07/2024 L_Deb2 Lecture_Débutant 2 Ludothèque 265 Disponible
Titre : cartablabla Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Françoise Clairet - Colaruotolo, Auteur Editeur : Editions Pédagogiques du Grand Cerf Catégories : A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 309 association d'idées ; B 310 raisonnement intuitif ; C 414 créativité inventive ; D 302 jeu compétitif et coopératif ; E 205 discours expressif Mots-clés : Improvisation création d'histoires Principe du jeu : Ce jeu a pour objectifs d'observer des scènes illustrées, de lire des images, de comprendre les situations ainsi que de verbaliser. Analyse pédagogique : Jeu d’observation de scènes illustrées parfois décalées, de lecture d’images, de compréhension de situations, de déduction, d’inférence et de verbalisation. Accompagné, il permettra de travailler la construction de phrases. Les cartes peuvent soutenir l’apprentissage du langage oral ou écrit. Contenu : - 5 séries de cartes:
20 cartes bleues: "Que pensent-ils?"
20 cartes rouges: "Que disent-ils?"
20 cartes roses: "Qu'est-ce qui cloche?"
20 cartes jaunes; "Que s'est-il passé?"
30 cartes vertes: association d'images "Que peut-on dire avec...?",
- 1 série de 30 cartes à gagner "Cartes à Bla-Bla!"= lieux, personnages, partenaires, objets,animaux,
- 1 dé spécial 5 couleurs,1 face vierge "choix de la couleur de la carte"cartablabla [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Françoise Clairet - Colaruotolo, Auteur . - Editions Pédagogiques du Grand Cerf, [s.d.].
Catégories : A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 309 association d'idées ; B 310 raisonnement intuitif ; C 414 créativité inventive ; D 302 jeu compétitif et coopératif ; E 205 discours expressif Mots-clés : Improvisation création d'histoires Principe du jeu : Ce jeu a pour objectifs d'observer des scènes illustrées, de lire des images, de comprendre les situations ainsi que de verbaliser. Analyse pédagogique : Jeu d’observation de scènes illustrées parfois décalées, de lecture d’images, de compréhension de situations, de déduction, d’inférence et de verbalisation. Accompagné, il permettra de travailler la construction de phrases. Les cartes peuvent soutenir l’apprentissage du langage oral ou écrit. Contenu : - 5 séries de cartes:
20 cartes bleues: "Que pensent-ils?"
20 cartes rouges: "Que disent-ils?"
20 cartes roses: "Qu'est-ce qui cloche?"
20 cartes jaunes; "Que s'est-il passé?"
30 cartes vertes: association d'images "Que peut-on dire avec...?",
- 1 série de 30 cartes à gagner "Cartes à Bla-Bla!"= lieux, personnages, partenaires, objets,animaux,
- 1 dé spécial 5 couleurs,1 face vierge "choix de la couleur de la carte"Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité O_Moy Oral_Moyen Ludothèque 269 Disponible
Titre : Créaphrases Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Editeur : Editions Pédagogiques du Grand Cerf Catégories : A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 401 classification ; B 411 raisonnement concret ; C 317 créativité productive ; D 103 jeu individuel et compétitif ; E 401 mémoire orthographique ; E 403 mémoire grammaticale ; E 404 mémoire syntaxique Mots-clés : Langue Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 4 Age minimum : 8 Durée moyenne (minutes) : 30 Principe du jeu : Composer des phrases en déposant les cartes sujet, verbe, complément d’objet direct et complément circonstanciel qui la constituent tout en respectant les règles grammaticales et orthographiques. Analyse pédagogique : Ce jeu de création de phrases courtes consolide l’apprentissage de la structure de la phrase et crée des automatismes. Il permet d’acquérir le réflexe des accords “ sujet/verbe ” et la concordance “ temps de verbe/complément circonstanciel de temps ”. Il fait appel aux connaissances en grammaire et en orthographe. Le matériel peut être utilisé avec des enfants plus jeunes en ne prenant que les cartes “ sujet/verbe ” au présent de façon à ne travailler que les accords des verbes. S’utilise seul ou à plusieurs dans un esprit de compétition. Contenu : 100 cartes "mots" (25 de chaque catégorie)
1 notice pédagogiqueCréaphrases [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] . - Editions Pédagogiques du Grand Cerf, [s.d.].
Catégories : A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 401 classification ; B 411 raisonnement concret ; C 317 créativité productive ; D 103 jeu individuel et compétitif ; E 401 mémoire orthographique ; E 403 mémoire grammaticale ; E 404 mémoire syntaxique Mots-clés : Langue Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 4 Age minimum : 8 Durée moyenne (minutes) : 30 Principe du jeu : Composer des phrases en déposant les cartes sujet, verbe, complément d’objet direct et complément circonstanciel qui la constituent tout en respectant les règles grammaticales et orthographiques. Analyse pédagogique : Ce jeu de création de phrases courtes consolide l’apprentissage de la structure de la phrase et crée des automatismes. Il permet d’acquérir le réflexe des accords “ sujet/verbe ” et la concordance “ temps de verbe/complément circonstanciel de temps ”. Il fait appel aux connaissances en grammaire et en orthographe. Le matériel peut être utilisé avec des enfants plus jeunes en ne prenant que les cartes “ sujet/verbe ” au présent de façon à ne travailler que les accords des verbes. S’utilise seul ou à plusieurs dans un esprit de compétition. Contenu : 100 cartes "mots" (25 de chaque catégorie)
1 notice pédagogiqueExemplaires (3)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité G_Moy Grammaire/Orthographe_Moyen Ludothèque 225 Disponible G_Moy Grammaire/Orthographe_Moyen Ludothèque 226 Disponible G_Moy Grammaire/Orthographe_Moyen Ludothèque 279 Disponible
Titre : Drôles de bobines Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Françoise Clairet - Colaruotolo, Auteur Editeur : Editions Pédagogiques du Grand Cerf Catégories : A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 305 différenciation de formes ; B 308 différenciation spatiale ; B 309 association d'idées ; C 301 discrimination auditive ; C 302 discrimination visuelle ; C 313 latéralité ; D 103 jeu individuel et compétitif ; E 103 décodage verbal Mots-clés : Langue Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 6 Age minimum : 5 Durée moyenne (minutes) : 15 Principe du jeu : Dessiner un portrait en écoutant les indications reprises sur une fiche qui décrit point par point les caractéristiques du personnage. Analyse pédagogique : Ce jeu d’écoute, de compréhension et d’application de consignes orales par le dessin fait appel à la capacité d’attention auditive et cognitive (fonction symbolique) permettant de décoder et d’analyser un message verbal dans le but d’en comprendre le sens et de l’exprimer par une représentation graphique adéquate. Il exerce la perception des détails et renforce la discrimination des couleurs et des formes. Il consolide les notions spatiales de base telles que : à gauche, à droite, en bas, en haut, au-dessus, en-dessous, dans, à côté,… En commençant par dessiner les portraits des « parents », l’enfant se familiarise avec les caractéristiques propres à chaque famille et abordera plus facilement le dessin des « enfants » par la suite. Ce jeu propose trois niveaux de difficulté, allant d’énoncés simples à plus complexes avec des négations et des déductions. Une fois le dessin terminé, l’enfant peut le confronter au modèle référent et à ceux des autres joueurs. Se joue seul ou à plusieurs mais avec l’aide d’un aîné pour lire les descriptions. Contenu : 8 grands portraits
20 fiches "portrait"
28 fiches "texte"
12 feutres de couleurs
1 notice pédagogiqueDrôles de bobines [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Françoise Clairet - Colaruotolo, Auteur . - Editions Pédagogiques du Grand Cerf, [s.d.].
Catégories : A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 305 différenciation de formes ; B 308 différenciation spatiale ; B 309 association d'idées ; C 301 discrimination auditive ; C 302 discrimination visuelle ; C 313 latéralité ; D 103 jeu individuel et compétitif ; E 103 décodage verbal Mots-clés : Langue Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 6 Age minimum : 5 Durée moyenne (minutes) : 15 Principe du jeu : Dessiner un portrait en écoutant les indications reprises sur une fiche qui décrit point par point les caractéristiques du personnage. Analyse pédagogique : Ce jeu d’écoute, de compréhension et d’application de consignes orales par le dessin fait appel à la capacité d’attention auditive et cognitive (fonction symbolique) permettant de décoder et d’analyser un message verbal dans le but d’en comprendre le sens et de l’exprimer par une représentation graphique adéquate. Il exerce la perception des détails et renforce la discrimination des couleurs et des formes. Il consolide les notions spatiales de base telles que : à gauche, à droite, en bas, en haut, au-dessus, en-dessous, dans, à côté,… En commençant par dessiner les portraits des « parents », l’enfant se familiarise avec les caractéristiques propres à chaque famille et abordera plus facilement le dessin des « enfants » par la suite. Ce jeu propose trois niveaux de difficulté, allant d’énoncés simples à plus complexes avec des négations et des déductions. Une fois le dessin terminé, l’enfant peut le confronter au modèle référent et à ceux des autres joueurs. Se joue seul ou à plusieurs mais avec l’aide d’un aîné pour lire les descriptions. Contenu : 8 grands portraits
20 fiches "portrait"
28 fiches "texte"
12 feutres de couleurs
1 notice pédagogiqueExemplaires (2)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité E_Deb1 Écoute et consignes_Débutant 1 Ludothèque 054 Disponible E_Deb1 Écoute et consignes_Débutant 1 Ludothèque 080 Disponible Permalink
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