| Titre : |
Les formes et les couleurs |
| Type de document : |
objet à 3 dimensions, artefacts, ... |
| Auteurs : |
Daniela Massironi, Auteur |
| Editeur : |
Education Clementoni |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
A 410 jeu de langue (jeu de règles)
|
| Nombre minimum de joueurs : |
1 |
| Nombre maximum de joueurs : |
6 |
| Age minimum : |
2 |
| Durée moyenne (minutes) : |
99 |
| Contenu : |
Contenu:
8 planches avec des scènes illustrées, 24 ,formes géometriques prédécoupées, 1 règle de jeu.
Les jeux Clementoni stimulent la curiosité naturelle de l'enfant. En jouant, les petits explorent le monde qui les entoure et apprennent ainsi de façon spontanée et sereine. Notre approche éducative a pour de fariser 5 DOMAINES DE DÉVELOPPENT indisposables à une croissance harmonieuse tout en respectant les prédispositions etles habiletés naturelles de chacun. Nous collaborons avec des enseignants, des psycholoques et des pédagoques afin de garantir de scontenus éducatifs de qualité régulièrement actualisés. Nous privilégions les jeux inclus qui permettent à tout d'apprendre et de s'exprimer. Nous privilégions les matérianx durables et le made in Italy pour laisser un monde meilleur aux générations futures.
Domaines de développement:
Tous les jeux de notre gamme sont étudiés pour stimuler des domaines de développement particuliers. Au dos de chaque coffret sont indiqués les domaines concernés parmi ceux mentionnés ci-dessous:
- Linguistique: Langage, compréhension, lecture et écriture de lettres et de mots, enrichissement du vocabulaire.
- Logique et mathématiques: écriture de chiffre et de nombres, catégorisation, comptage.
- Cognitif: attention, observation, association, mémoire, raisonnement.
- Motricité: manipulation et motricité globale.
- social et émotionnel: émotions, socialisation, coopération, empathie, autonome.
Pour commencer:
Placer les planches sur la plan de jeu, face visible et à la portée de l'enfant. Lanssez celui-ci explorer librement le matériel et, s'il est intéressé, décrivez ensemble les scènes, nommez les animaux représentés tout en faisant remarquer les détails et invitez-le à participer en lui posant des questions. Vous pouvez lui demander par exemple: '' Ou est le chat ? '' Qu'est ce que l'ourison est en train de faire ? Et le reard ? C'est l'aniversaire de qui ?
JEU 1: LES FORMES
Choisissez ensemble une planche à recomposer. Nous vous conseillons de compléter une scène à la fois avec les formes correspondantes avant de continuer avec les autres. Laissez l'enfant expérimenter librement les encastrements: si les formes géométriques ne correspondent pas aux espaces, il ne sera pas possible de les encastrer. L'enfant pourra alors réessayer en autonomie. Quant aux plus grands, ils peuvent choisir chacun une scnène et se lancer le défi à qui sera le plus rapide pour la compléter. Celui, qui finira en premier, gagnera la partie !
JEU 2: LES COULEURS
Les plus petits peuvent découvrir les couleurs en utilisant les formes géométriques prédécoupées suivantes: Prenez une seule de ces formes géométriques à la fois et prononcez le nom de la couleur correspondante. Par exemple, si vous prenez le trapèze, vous direz "marron", si vous prenez le demi-cercle, vous direz "orange", ect. Ensuite, demandez à l'enfant de les reconnaître en lui posant des questions du type: "Trouve la forme de couleur rouge" ou bien "De quelle couleur est cette forme ?" Continuez ainsi avec toutes les couleurs puis, essayez de les retrouver directement dans les planches illustrées. Les plus grands peuvent choisir une scène, puis à tour de rôle, nommer une couleur que les autres joueurs doivent trouver le plus vite possible.
JEU 3: IL ETAIT UNE FOIS
A cette âge, les enfants sont très intéressés par les histoires et aiment écouter des récits. Après avoir complété les planches, laissez libre cours à la fantaisie et à l'imagination et racontez ensemble une histoire à partir d'une illustration; de cette façon, leur vocabulaire s'enrichira spontanément !
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Les formes et les couleurs [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Daniela Massironi, Auteur . - Education Clementoni, [s.d.]. Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
A 410 jeu de langue (jeu de règles)
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| Nombre minimum de joueurs : |
1 |
| Nombre maximum de joueurs : |
6 |
| Age minimum : |
2 |
| Durée moyenne (minutes) : |
99 |
| Contenu : |
Contenu:
8 planches avec des scènes illustrées, 24 ,formes géometriques prédécoupées, 1 règle de jeu.
Les jeux Clementoni stimulent la curiosité naturelle de l'enfant. En jouant, les petits explorent le monde qui les entoure et apprennent ainsi de façon spontanée et sereine. Notre approche éducative a pour de fariser 5 DOMAINES DE DÉVELOPPENT indisposables à une croissance harmonieuse tout en respectant les prédispositions etles habiletés naturelles de chacun. Nous collaborons avec des enseignants, des psycholoques et des pédagoques afin de garantir de scontenus éducatifs de qualité régulièrement actualisés. Nous privilégions les jeux inclus qui permettent à tout d'apprendre et de s'exprimer. Nous privilégions les matérianx durables et le made in Italy pour laisser un monde meilleur aux générations futures.
Domaines de développement:
Tous les jeux de notre gamme sont étudiés pour stimuler des domaines de développement particuliers. Au dos de chaque coffret sont indiqués les domaines concernés parmi ceux mentionnés ci-dessous:
- Linguistique: Langage, compréhension, lecture et écriture de lettres et de mots, enrichissement du vocabulaire.
- Logique et mathématiques: écriture de chiffre et de nombres, catégorisation, comptage.
- Cognitif: attention, observation, association, mémoire, raisonnement.
- Motricité: manipulation et motricité globale.
- social et émotionnel: émotions, socialisation, coopération, empathie, autonome.
Pour commencer:
Placer les planches sur la plan de jeu, face visible et à la portée de l'enfant. Lanssez celui-ci explorer librement le matériel et, s'il est intéressé, décrivez ensemble les scènes, nommez les animaux représentés tout en faisant remarquer les détails et invitez-le à participer en lui posant des questions. Vous pouvez lui demander par exemple: '' Ou est le chat ? '' Qu'est ce que l'ourison est en train de faire ? Et le reard ? C'est l'aniversaire de qui ?
JEU 1: LES FORMES
Choisissez ensemble une planche à recomposer. Nous vous conseillons de compléter une scène à la fois avec les formes correspondantes avant de continuer avec les autres. Laissez l'enfant expérimenter librement les encastrements: si les formes géométriques ne correspondent pas aux espaces, il ne sera pas possible de les encastrer. L'enfant pourra alors réessayer en autonomie. Quant aux plus grands, ils peuvent choisir chacun une scnène et se lancer le défi à qui sera le plus rapide pour la compléter. Celui, qui finira en premier, gagnera la partie !
JEU 2: LES COULEURS
Les plus petits peuvent découvrir les couleurs en utilisant les formes géométriques prédécoupées suivantes: Prenez une seule de ces formes géométriques à la fois et prononcez le nom de la couleur correspondante. Par exemple, si vous prenez le trapèze, vous direz "marron", si vous prenez le demi-cercle, vous direz "orange", ect. Ensuite, demandez à l'enfant de les reconnaître en lui posant des questions du type: "Trouve la forme de couleur rouge" ou bien "De quelle couleur est cette forme ?" Continuez ainsi avec toutes les couleurs puis, essayez de les retrouver directement dans les planches illustrées. Les plus grands peuvent choisir une scène, puis à tour de rôle, nommer une couleur que les autres joueurs doivent trouver le plus vite possible.
JEU 3: IL ETAIT UNE FOIS
A cette âge, les enfants sont très intéressés par les histoires et aiment écouter des récits. Après avoir complété les planches, laissez libre cours à la fantaisie et à l'imagination et racontez ensemble une histoire à partir d'une illustration; de cette façon, leur vocabulaire s'enrichira spontanément !
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