Titre :	Jeu des cinq sens
Type de document :	objet à 3 dimensions, artefacts, ...
Editeur :	Paris Cedex 13 : Nathan
Langues :	Français (fre)
Note de contenu :	LISTE DES PHOTO °La vie (7 photo) °L'ouie (7 photo) °L'odorat (7 photo) °Le gout (7 photo) °Le toucher (7 photo)
Nombre minimum de joueurs :	1
Nombre maximum de joueurs :	4
Age minimum :	3
Age maximum :	5
Principe du jeu :	Le but de ce jeu est d’aider les jeunes à être a l’aise dans leur corps, en particulier à mieux connaître leur 5 sens, à attirer leur attention sur l’importance des mains, des yeux, des oreilles et de se mettre parfois pour quelques instants dans la peau de ceux que ne peuvent pas s’en servir normalement.
Analyse pédagogique :	les exercices sensoriels son amplement utilisés dans l'éducation pré-scolaire, tant comme moyen primordial du développement intellectuel que comme élément d'intégration harmonieuse du corps dans l'environnement. Cependant, un matériel adéquat fait souvent défaut pour verbaliser, exprimer, confronter les différentes expériences sensorielles et celles-ci peuvent rester fixées à des schémas traditionnels.le jeu des cinq sens propose de multiples points de départ d'activités mettant en jeu l'expérience sensorielles spontanée et apporte des occasions d'affiner es sensations et les intégrer au langage. Or, les images ou métaphores relatives au domaine sensoriel enrichissent considérablement les moyens d'expression de communication et de création verbale.
Règles du jeu :	Chaque photo du jeu est donc, avant tout, l'intiatrice ou le rappel de la réalité sensorielle.Il seriat trés étonnant que les enfant aient ressenti toutes sensations auxquelles font réferences les images:Le bruit du coeur dans un stéthoscope, l'odeur du feu d'herbes dans un brasero ... si la mise en situation réelle n'est pas toujours envisageable, ce qui est possible et nécessaire, c'est d'ecouter battre le coeur avec un rouleau de carton, de calciner une poignée d'herbes séches,de peler un oignon,de gouter deux fromages au gout trés différent,de trouver une planche de sapin fraiche, une écorce,etc.Aprés "l'initiation" précédente , amenant les enfants à une conscience nouvelle dans le domaine des perceptions ,le matérial peut servir de support à diverses activités:°Jeux silencieux ou comméntes (de regroupements, de familles, de classement,d'echanges, pratique selon les régles habituelles de ce type de jeux éducatifs).Les cartons symboles permettre, dans le cadre d'activités non verbales, de signaler ou classer les documents photographiques précédent,ou d'autre documents (illustrations ou objets) apportés en classe ou recensés dans le cadre des interes apportés par le jue;°Jeu de détection et d'identification au niveau de l'environnements;°Tri des cartes en fonction de la présence ou non d'enfant,les joueurs pénétrany plus facilement l'univer sensoriel des cartes ou des enfant sont déjà acteurs;°Activités individuelles ou collectives d'observation,de description, de comparaison des images utilisant le langue, qui permettent d'intégrer un vocabulaire développé et riche relatif aux expériences provoquées par ce jeu original.Une expérience intéressant consiste à faire classer les planches par chaque enfant suivant ses préférences, puis sens par sens, et à comparer les différences d'un enfant à l'autre.La réalite sensorelle est souvent complexe :il est rare qu'elle fasse références à un seul sens.
Contenu :	LISTE DES PHOTO °La vie (7 photo) °L'ouie (7 photo) °L'odorat (7 photo) °Le gout (7 photo) °Le toucher (7 photo)

Jeu des cinq sens [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] . - Paris Cedex 13 : Nathan, [s.d.].
Langues : Français (fre)

Note de contenu :	LISTE DES PHOTO °La vie (7 photo) °L'ouie (7 photo) °L'odorat (7 photo) °Le gout (7 photo) °Le toucher (7 photo)
Nombre minimum de joueurs :	1
Nombre maximum de joueurs :	4
Age minimum :	3
Age maximum :	5
Principe du jeu :	Le but de ce jeu est d’aider les jeunes à être a l’aise dans leur corps, en particulier à mieux connaître leur 5 sens, à attirer leur attention sur l’importance des mains, des yeux, des oreilles et de se mettre parfois pour quelques instants dans la peau de ceux que ne peuvent pas s’en servir normalement.
Analyse pédagogique :	les exercices sensoriels son amplement utilisés dans l'éducation pré-scolaire, tant comme moyen primordial du développement intellectuel que comme élément d'intégration harmonieuse du corps dans l'environnement. Cependant, un matériel adéquat fait souvent défaut pour verbaliser, exprimer, confronter les différentes expériences sensorielles et celles-ci peuvent rester fixées à des schémas traditionnels.le jeu des cinq sens propose de multiples points de départ d'activités mettant en jeu l'expérience sensorielles spontanée et apporte des occasions d'affiner es sensations et les intégrer au langage. Or, les images ou métaphores relatives au domaine sensoriel enrichissent considérablement les moyens d'expression de communication et de création verbale.
Règles du jeu :	Chaque photo du jeu est donc, avant tout, l'intiatrice ou le rappel de la réalité sensorielle.Il seriat trés étonnant que les enfant aient ressenti toutes sensations auxquelles font réferences les images:Le bruit du coeur dans un stéthoscope, l'odeur du feu d'herbes dans un brasero ... si la mise en situation réelle n'est pas toujours envisageable, ce qui est possible et nécessaire, c'est d'ecouter battre le coeur avec un rouleau de carton, de calciner une poignée d'herbes séches,de peler un oignon,de gouter deux fromages au gout trés différent,de trouver une planche de sapin fraiche, une écorce,etc.Aprés "l'initiation" précédente , amenant les enfants à une conscience nouvelle dans le domaine des perceptions ,le matérial peut servir de support à diverses activités:°Jeux silencieux ou comméntes (de regroupements, de familles, de classement,d'echanges, pratique selon les régles habituelles de ce type de jeux éducatifs).Les cartons symboles permettre, dans le cadre d'activités non verbales, de signaler ou classer les documents photographiques précédent,ou d'autre documents (illustrations ou objets) apportés en classe ou recensés dans le cadre des interes apportés par le jue;°Jeu de détection et d'identification au niveau de l'environnements;°Tri des cartes en fonction de la présence ou non d'enfant,les joueurs pénétrany plus facilement l'univer sensoriel des cartes ou des enfant sont déjà acteurs;°Activités individuelles ou collectives d'observation,de description, de comparaison des images utilisant le langue, qui permettent d'intégrer un vocabulaire développé et riche relatif aux expériences provoquées par ce jeu original.Une expérience intéressant consiste à faire classer les planches par chaque enfant suivant ses préférences, puis sens par sens, et à comparer les différences d'un enfant à l'autre.La réalite sensorelle est souvent complexe :il est rare qu'elle fasse références à un seul sens.
Contenu :	LISTE DES PHOTO °La vie (7 photo) °L'ouie (7 photo) °L'odorat (7 photo) °Le gout (7 photo) °Le toucher (7 photo)