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Titre : Le jeu des différences Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Editeur : Ravensburg [Allemagne] : Ravensburger AG Langues : Français (fre) Catégories : Codes ESAR
A 401 jeu d'association (jeu de règles) ; B 302 appariement ; B 308 différenciation spatiale ; C 302 discrimination visuelle ; C 307 mémoire visuelle ; D 103 jeu individuel et compétitif
Mots clés
-:Compétences :Discrimination visuelle ; -:Compétences :Latéralité ; -:Contexte d'utilisation:Jeux pour 1 joueur ; -:Mécanismes:ObservationTags : Discrimination visuelle Jeux pour 1 joueur Latéralité Observation Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 4 Age minimum : 4 Age maximum : 8 Durée moyenne (minutes) : 20 Principe du jeu : Relever les détails qui différencient 7 images similaires reproduites sur une planche et associer à chacune de ces images la carte qui présente exactement la même illustration. Analyse pédagogique : Ce jeu de loto permet aux enfants d’exercer leur capacité de concentration et leur discrimination visuelle. Les joueurs repèrent les détails qui différencient les images. La localisation des caractéristiques des illustrations consolide les notions spatiales de base : en haut, en bas, à gauche, à droite, etc. Il s’agit donc d’un jeu qui exerce des compétences que les enfants devraient maîtriser avant d’aborder la lecture et l’écriture. Se joue seul ou à plusieurs dans un esprit de compétition. Contenu : 4 planches illustrées, 36 cartes illustrées, 1 film de contrôle transparent, 1 règle du jeu. Le jeu des différences [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] . - Ravensburg [Allemagne] : Ravensburger AG, [s.d.].
Langues : Français (fre)
Catégories : Codes ESAR
A 401 jeu d'association (jeu de règles) ; B 302 appariement ; B 308 différenciation spatiale ; C 302 discrimination visuelle ; C 307 mémoire visuelle ; D 103 jeu individuel et compétitif
Mots clés
-:Compétences :Discrimination visuelle ; -:Compétences :Latéralité ; -:Contexte d'utilisation:Jeux pour 1 joueur ; -:Mécanismes:ObservationTags : Discrimination visuelle Jeux pour 1 joueur Latéralité Observation Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 4 Age minimum : 4 Age maximum : 8 Durée moyenne (minutes) : 20 Principe du jeu : Relever les détails qui différencient 7 images similaires reproduites sur une planche et associer à chacune de ces images la carte qui présente exactement la même illustration. Analyse pédagogique : Ce jeu de loto permet aux enfants d’exercer leur capacité de concentration et leur discrimination visuelle. Les joueurs repèrent les détails qui différencient les images. La localisation des caractéristiques des illustrations consolide les notions spatiales de base : en haut, en bas, à gauche, à droite, etc. Il s’agit donc d’un jeu qui exerce des compétences que les enfants devraient maîtriser avant d’aborder la lecture et l’écriture. Se joue seul ou à plusieurs dans un esprit de compétition. Contenu : 4 planches illustrées, 36 cartes illustrées, 1 film de contrôle transparent, 1 règle du jeu. Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité JEU A 401 jeu d'association Ludeo J 02240 Disponible Documents numériques
le_jeu_des_differences_2016_08_2_11_29_39.pdfAdobe Acrobat PDF Le labyrinthe aux 1000 devinettes / Françoise Clairet - Colaruotolo
Titre : Le labyrinthe aux 1000 devinettes Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Françoise Clairet - Colaruotolo, Auteur ; Patrice Le Quérré, Illustrateur Editeur : Atelier de l'oiseau magique Langues : Français (fre) Catégories : Codes ESAR
A 403 jeu de circuit et de parcours (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; A 411 jeu d'énigme (jeu de règles) ; B 411 raisonnement concret ; C 301 discrimination auditive ; C 302 discrimination visuelle ; C 307 mémoire visuelle ; D 103 jeu individuel et compétitif ; E 304 décodage de mots ; E 305 décodage de phrases ; E 306 décodage de messages
Mots clés
-:Compétences :LangueTags : Langue Nombre minimum de joueurs : 2 Nombre maximum de joueurs : 6 Age minimum : 7 Age maximum : 12 Durée moyenne (minutes) : 30 Principe du jeu : Parcourir le labyrinthe en résolvant les devinettes. Analyse pédagogique : Ce jeu de questions-réponses offre à l’enfant une palette d’exercices faisant appel à ses connaissances du vocabulaire et du sens des mots. Il exerce la discrimination visuelle et auditive et la compréhension de la lecture. Tout au long du parcours, les cartes-questions, regroupées en 6 catégories, demandent de repérer les intrus phonétiques et sémantiques, d’identifier des mots partiellement effacés, de résoudre des devinettes, de compléter des rimes et de lire des phrases dont tous les mots sont accolés en rond. A la sortie du labyrinthe, les joueurs doivent déchiffrer un mot secret à l’aide d’un code pour ouvrir la serrure du coffre au trésor. Toutes les réponses se trouvent au verso de la notice pédagogique.Ce jeu s’adresse aux jeunes lecteurs mais peut aussi être utilisé par les logopèdes dans le cadre d’une rééducation. S’utilise seul en rééducation ou à plusieurs dans un esprit de compétition. Contenu : 1 plan de jeu
6 pions
1 dé
6 séries de 30 cartes "questions" (180)
8 cartes "mots secrets"
5 cartes "clé"
2 cartes "code"
1 noticeLe labyrinthe aux 1000 devinettes [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Françoise Clairet - Colaruotolo, Auteur ; Patrice Le Quérré, Illustrateur . - Atelier de l'oiseau magique, [s.d.].
Langues : Français (fre)
Catégories : Codes ESAR
A 403 jeu de circuit et de parcours (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; A 411 jeu d'énigme (jeu de règles) ; B 411 raisonnement concret ; C 301 discrimination auditive ; C 302 discrimination visuelle ; C 307 mémoire visuelle ; D 103 jeu individuel et compétitif ; E 304 décodage de mots ; E 305 décodage de phrases ; E 306 décodage de messages
Mots clés
-:Compétences :LangueTags : Langue Nombre minimum de joueurs : 2 Nombre maximum de joueurs : 6 Age minimum : 7 Age maximum : 12 Durée moyenne (minutes) : 30 Principe du jeu : Parcourir le labyrinthe en résolvant les devinettes. Analyse pédagogique : Ce jeu de questions-réponses offre à l’enfant une palette d’exercices faisant appel à ses connaissances du vocabulaire et du sens des mots. Il exerce la discrimination visuelle et auditive et la compréhension de la lecture. Tout au long du parcours, les cartes-questions, regroupées en 6 catégories, demandent de repérer les intrus phonétiques et sémantiques, d’identifier des mots partiellement effacés, de résoudre des devinettes, de compléter des rimes et de lire des phrases dont tous les mots sont accolés en rond. A la sortie du labyrinthe, les joueurs doivent déchiffrer un mot secret à l’aide d’un code pour ouvrir la serrure du coffre au trésor. Toutes les réponses se trouvent au verso de la notice pédagogique.Ce jeu s’adresse aux jeunes lecteurs mais peut aussi être utilisé par les logopèdes dans le cadre d’une rééducation. S’utilise seul en rééducation ou à plusieurs dans un esprit de compétition. Contenu : 1 plan de jeu
6 pions
1 dé
6 séries de 30 cartes "questions" (180)
8 cartes "mots secrets"
5 cartes "clé"
2 cartes "code"
1 noticeExemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité CLA A 410 jeu de langue Ludeo J 02180 Disponible Lexi-logi / Florence Royer
Titre : Lexi-logi Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Florence Royer, Auteur ; Sylvain Henry, Auteur Editeur : Editions Pédagogiques du Grand Cerf Langues : Français (fre) Catégories : Codes ESAR
A 401 jeu d'association (jeu de règles) ; A 403 jeu de circuit et de parcours (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 401 classification ; B 410 coordonnées simples ; C 306 mémoire auditive ; C 307 mémoire visuelle ; D 103 jeu individuel et compétitif ; E 303 décodage syllabique ; E 304 décodage de mots ; F 401 connaissance personnelle
Mots clés
-:Compétences :LangueTags : Langue Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 6 Age minimum : 8 Age maximum : 12 Durée moyenne (minutes) : 30 Principe du jeu : Placer les cartes illustrées ou les cartes-mots sur les tableaux à double ou triple entrée, ou se défausser de toutes ses cartes en se déplaçant sur le plateau de jeu de l’oie, en respectant les consignes relatives aux types de mots, à leur genre, leur nombre, leur initiale et à la quantité de syllabes qu’ils comportent. Analyse pédagogique : Ce jeu de logique développe la mobilité de pensée de l’enfant afin de considérer un même mot selon différents critères, il fait prendre conscience à l’enfant des différentes catégorisations possibles d’un mot. Il permet d’aborder les notions littérales (voyelle/consonne, nombre de syllabes), grammaticales (singulier/pluriel, masculin/féminin) et sémantiques (vêtements, animaux, aliments, parties du corps, moyens de transport, végétaux et objets). Lexi-Logi propose 4 ateliers de difficulté croissante qui visent tous à se défausser de ses cartes-mots ou cartes-dessins en les plaçant adéquatement sur le parcours du jeu de l’oie ou sur les cases des tableaux à 2 ou 3 entrées. Se joue seul en rééducation ou à plusieurs dans un esprit de compétition. Contenu : 1 plan de jeu
12 tableaux à double entrée
6 grilles
56 cartes-images
56 cartes-mots (bleues)
31 cartes-consignes (mauves)
6 pions
1 dé
1 notice avec correctionsLexi-logi [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Florence Royer, Auteur ; Sylvain Henry, Auteur . - Editions Pédagogiques du Grand Cerf, [s.d.].
Langues : Français (fre)
Catégories : Codes ESAR
A 401 jeu d'association (jeu de règles) ; A 403 jeu de circuit et de parcours (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 401 classification ; B 410 coordonnées simples ; C 306 mémoire auditive ; C 307 mémoire visuelle ; D 103 jeu individuel et compétitif ; E 303 décodage syllabique ; E 304 décodage de mots ; F 401 connaissance personnelle
Mots clés
-:Compétences :LangueTags : Langue Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 6 Age minimum : 8 Age maximum : 12 Durée moyenne (minutes) : 30 Principe du jeu : Placer les cartes illustrées ou les cartes-mots sur les tableaux à double ou triple entrée, ou se défausser de toutes ses cartes en se déplaçant sur le plateau de jeu de l’oie, en respectant les consignes relatives aux types de mots, à leur genre, leur nombre, leur initiale et à la quantité de syllabes qu’ils comportent. Analyse pédagogique : Ce jeu de logique développe la mobilité de pensée de l’enfant afin de considérer un même mot selon différents critères, il fait prendre conscience à l’enfant des différentes catégorisations possibles d’un mot. Il permet d’aborder les notions littérales (voyelle/consonne, nombre de syllabes), grammaticales (singulier/pluriel, masculin/féminin) et sémantiques (vêtements, animaux, aliments, parties du corps, moyens de transport, végétaux et objets). Lexi-Logi propose 4 ateliers de difficulté croissante qui visent tous à se défausser de ses cartes-mots ou cartes-dessins en les plaçant adéquatement sur le parcours du jeu de l’oie ou sur les cases des tableaux à 2 ou 3 entrées. Se joue seul en rééducation ou à plusieurs dans un esprit de compétition. Contenu : 1 plan de jeu
12 tableaux à double entrée
6 grilles
56 cartes-images
56 cartes-mots (bleues)
31 cartes-consignes (mauves)
6 pions
1 dé
1 notice avec correctionsExemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité ROY A 410 jeu de langue Ludeo J 02477 Disponible
Titre : Ludigramm Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Kemeny, Auteur ; Rozier, Auteur Editeur : Editions Pédagogiques du Grand Cerf Langues : Français (fre) Catégories : Codes ESAR
A 407 jeu de hasard (jeu de règles) ; A 408 jeu questionnaire (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 411 raisonnement concret ; C 409 précision ; C 411 concentration ; C 412 mémoire logique ; D 103 jeu individuel et compétitif ; E 401 mémoire orthographique ; E 403 mémoire grammaticale ; E 404 mémoire syntaxique ; F 401 connaissance personnelle
Mots clés
-:Compétences :LangueTags : Langue Nombre minimum de joueurs : 2 Nombre maximum de joueurs : 6 Age minimum : 8 Age maximum : 12 Durée moyenne (minutes) : 30 Principe du jeu : En fonction du jet du dé, parcourir le plan de jeu et répondre aux questions qui correspondent à la couleur de la case sur laquelle on s’arrête. Analyse pédagogique : Ce jeu de questions-réponses offre à l’enfant une palette d’exercices faisant appel à ses connaissances en orthographe et à la compréhension de la lecture. Les exercices sont regroupés par catégorie, en cartes de couleurs différentes : rouges : orthographe d’usage et règles de lecture ; oranges : accords des mots (genre et nombre des noms, des adjectifs, accord sujet) ; vertes : identification des homophones ; jaunes : les verbes (conjugaison, reconnaissance de l’infinitif, du groupe, du temps et des terminaisons é, er, ez,..) ; bleues : nature et fonction des mots ; blanches : cartes « chance », compréhension de lecture. Les réponses se trouvent au dos des cartes-questions pour permettre l’autocorrection. Jeu amusant à utiliser en classe ou lors de séances de rééducation. Contenu : 1 plan de jeu
30 cartes x 6 couleurs (180)
6 pions
1 dé
1 règleLudigramm [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Kemeny, Auteur ; Rozier, Auteur . - Editions Pédagogiques du Grand Cerf, [s.d.].
Langues : Français (fre)
Catégories : Codes ESAR
A 407 jeu de hasard (jeu de règles) ; A 408 jeu questionnaire (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 411 raisonnement concret ; C 409 précision ; C 411 concentration ; C 412 mémoire logique ; D 103 jeu individuel et compétitif ; E 401 mémoire orthographique ; E 403 mémoire grammaticale ; E 404 mémoire syntaxique ; F 401 connaissance personnelle
Mots clés
-:Compétences :LangueTags : Langue Nombre minimum de joueurs : 2 Nombre maximum de joueurs : 6 Age minimum : 8 Age maximum : 12 Durée moyenne (minutes) : 30 Principe du jeu : En fonction du jet du dé, parcourir le plan de jeu et répondre aux questions qui correspondent à la couleur de la case sur laquelle on s’arrête. Analyse pédagogique : Ce jeu de questions-réponses offre à l’enfant une palette d’exercices faisant appel à ses connaissances en orthographe et à la compréhension de la lecture. Les exercices sont regroupés par catégorie, en cartes de couleurs différentes : rouges : orthographe d’usage et règles de lecture ; oranges : accords des mots (genre et nombre des noms, des adjectifs, accord sujet) ; vertes : identification des homophones ; jaunes : les verbes (conjugaison, reconnaissance de l’infinitif, du groupe, du temps et des terminaisons é, er, ez,..) ; bleues : nature et fonction des mots ; blanches : cartes « chance », compréhension de lecture. Les réponses se trouvent au dos des cartes-questions pour permettre l’autocorrection. Jeu amusant à utiliser en classe ou lors de séances de rééducation. Contenu : 1 plan de jeu
30 cartes x 6 couleurs (180)
6 pions
1 dé
1 règleExemplaires
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
ludigramm_2010_03_4_13_13_35.pdfAdobe Acrobat PDF Méli-mélo des renardeaux
Titre : Méli-mélo des renardeaux Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Editeur : Nancy [France] : Paruit Vuillemin Langues : Français (fre) Catégories : Codes ESAR
A 407 jeu de hasard (jeu de règles) ; A 408 jeu questionnaire (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 411 raisonnement concret ; C 302 discrimination visuelle ; C 306 mémoire auditive ; C 307 mémoire visuelle ; D 103 jeu individuel et compétitif ; E 305 décodage de phrases
Mots clés
-:Compétences :LangueTags : Langue Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 3 Age minimum : 7 Age maximum : 12 Durée moyenne (minutes) : 20 Principe du jeu : Progresser sur le plan de jeu à l’aide d’un dé en jonglant avec le singulier et le pluriel des noms communs, en conjuguant le verbe être ou avoir, en lisant une phrase simple (force 1) ou en résolvant une question de grammaire se rapportant à la phrase lue (force 2). Analyse pédagogique : A l’aide d’un dé et selon le principe du jeu de l’oie, ce jeu propose deux niveaux de difficulté. La case détermine l’épreuve : conjuguer le verbe avoir ou être au présent de l’indicatif, mettre un nom commun singulier au pluriel (ou vice-versa), lire une phrase courte après l’avoir cherchée dans le méli-mélo - livret dont les pages sont découpées horizontalement en 3 bandeaux. Au 2e niveau, le joueur répond à une question sur la phrase qu’il lit (conjugaison, analyse grammaticale, genre des noms, ...). Le découpage des phrases en 3 bandeaux permet d’intégrer le trio grammatical de base - sujet - verbe - complément ; et son organisation. L’auto-correction est possible : les réponses sont notées à l’envers et en dessous des questions, le présent des 2 auxiliaires en 4e page de couverture.Se joue seul ou à plusieurs dans un esprit de compétition. Ce jeu joliment illustré, à l’écriture large et aux phrases courtes, éveille et soutient la curiosité des joueurs, il incite à la lecture et à la recherche cohérente des dessins et des couleurs. Un mémo explique les notions grammaticales utilisées. Contenu : 1 plan de jeu, 1 dé , 3 pions, 1 livret méli-mélo. Méli-mélo des renardeaux [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] . - Nancy [France] : Paruit Vuillemin, [s.d.].
Langues : Français (fre)
Catégories : Codes ESAR
A 407 jeu de hasard (jeu de règles) ; A 408 jeu questionnaire (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 411 raisonnement concret ; C 302 discrimination visuelle ; C 306 mémoire auditive ; C 307 mémoire visuelle ; D 103 jeu individuel et compétitif ; E 305 décodage de phrases
Mots clés
-:Compétences :LangueTags : Langue Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 3 Age minimum : 7 Age maximum : 12 Durée moyenne (minutes) : 20 Principe du jeu : Progresser sur le plan de jeu à l’aide d’un dé en jonglant avec le singulier et le pluriel des noms communs, en conjuguant le verbe être ou avoir, en lisant une phrase simple (force 1) ou en résolvant une question de grammaire se rapportant à la phrase lue (force 2). Analyse pédagogique : A l’aide d’un dé et selon le principe du jeu de l’oie, ce jeu propose deux niveaux de difficulté. La case détermine l’épreuve : conjuguer le verbe avoir ou être au présent de l’indicatif, mettre un nom commun singulier au pluriel (ou vice-versa), lire une phrase courte après l’avoir cherchée dans le méli-mélo - livret dont les pages sont découpées horizontalement en 3 bandeaux. Au 2e niveau, le joueur répond à une question sur la phrase qu’il lit (conjugaison, analyse grammaticale, genre des noms, ...). Le découpage des phrases en 3 bandeaux permet d’intégrer le trio grammatical de base - sujet - verbe - complément ; et son organisation. L’auto-correction est possible : les réponses sont notées à l’envers et en dessous des questions, le présent des 2 auxiliaires en 4e page de couverture.Se joue seul ou à plusieurs dans un esprit de compétition. Ce jeu joliment illustré, à l’écriture large et aux phrases courtes, éveille et soutient la curiosité des joueurs, il incite à la lecture et à la recherche cohérente des dessins et des couleurs. Un mémo explique les notions grammaticales utilisées. Contenu : 1 plan de jeu, 1 dé , 3 pions, 1 livret méli-mélo. Exemplaires (1)
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