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'A 410 jeu de langue
A 401 jeu d’association
B 401 classification
B 409 relations temporelles
B 411 raisonnement concret
C 408 rapidité
C 409 précision
D 103 jeu individuel et compétitif
E 403 mémoire grammaticale
E 404 mémoire syntaxique
F 401 connaissance personnelle' ![Surligner les mots recherchés Surligner les mots recherchés](./images/text_horizontalrule.png)
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Gram'espace
Titre : Gram'espace Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Editeur : Editions Pédagogiques du Grand Cerf Langues : Français (fre) Catégories : A 401 jeu d'association (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 401 classification ; B 409 relations temporelles ; B 411 raisonnement concret ; C 408 rapidité ; C 409 précision ; D 103 jeu individuel et compétitif ; E 403 mémoire grammaticale ; E 404 mémoire syntaxique ; F 401 connaissance personnelle Mots-clés : A 410 jeu de langue
A 401 jeu d’association
B 401 classification
B 409 relations temporelles
B 411 raisonnement concret
C 408 rapidité
C 409 précision
D 103 jeu individuel et compétitif
E 403 mémoire grammaticale
E 404 mémoire syntaxique
F 401 connaissance personnelleNombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 4 Durée moyenne (minutes) : 15 Principe du jeu : Former des phrases à l’aide de cartes-mots en respectant une ou plusieurs consignes de départ. Analyse pédagogique : Avec ce jeu, l’enfant exécute une consigne en composant progressivement une phrase à l’aide de la pioche et se familiarise ainsi peu à peu avec la structure des phrases. Ce jeu de construction de phrases fait appel aux notions d’accord sujet /verbe, aux temps des verbes, aux accords des noms et des adjectifs et aux notions de compléments. Les cartes-consignes proposent deux niveaux de difficultés (1 ou 2 consignes).
S’utilise seul, en rééducation ou à plusieurs dans un esprit de compétition.Contenu : 90 cartes « mot »,
36 cartes transparentes « terminaison »,
24 cartes « consigne »,
1 notice pédagogique.Gram'espace [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] . - Editions Pédagogiques du Grand Cerf, [s.d.].
Langues : Français (fre)
Catégories : A 401 jeu d'association (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 401 classification ; B 409 relations temporelles ; B 411 raisonnement concret ; C 408 rapidité ; C 409 précision ; D 103 jeu individuel et compétitif ; E 403 mémoire grammaticale ; E 404 mémoire syntaxique ; F 401 connaissance personnelle Mots-clés : A 410 jeu de langue
A 401 jeu d’association
B 401 classification
B 409 relations temporelles
B 411 raisonnement concret
C 408 rapidité
C 409 précision
D 103 jeu individuel et compétitif
E 403 mémoire grammaticale
E 404 mémoire syntaxique
F 401 connaissance personnelleNombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 4 Durée moyenne (minutes) : 15 Principe du jeu : Former des phrases à l’aide de cartes-mots en respectant une ou plusieurs consignes de départ. Analyse pédagogique : Avec ce jeu, l’enfant exécute une consigne en composant progressivement une phrase à l’aide de la pioche et se familiarise ainsi peu à peu avec la structure des phrases. Ce jeu de construction de phrases fait appel aux notions d’accord sujet /verbe, aux temps des verbes, aux accords des noms et des adjectifs et aux notions de compléments. Les cartes-consignes proposent deux niveaux de difficultés (1 ou 2 consignes).
S’utilise seul, en rééducation ou à plusieurs dans un esprit de compétition.Contenu : 90 cartes « mot »,
36 cartes transparentes « terminaison »,
24 cartes « consigne »,
1 notice pédagogique.Exemplaires (2)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité G_Av Grammaire/Orthographe_Avancé Ludothèque 281 Disponible G_Av Grammaire/Orthographe_Avancé Ludothèque 090 Disponible