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Folimots le défi de l'orthographe
Titre : Folimots le défi de l'orthographe Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Editeur : Anaton's éditions Catégories : A 401 jeu d'association (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 411 raisonnement concret ; C 302 discrimination visuelle ; C 306 mémoire auditive ; C 307 mémoire visuelle ; D 103 jeu individuel et compétitif ; E 301 discrimination de lettres ; E 302 correspondance lettres-sons ; E 304 décodage de mots Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 4 Age minimum : 5 Durée moyenne (minutes) : 20 Principe du jeu : Dès que la 1ère carte est dévoilée, les joueurs écrivent rapidement, à l'aide de leurs lettres déposées sur le plateau, le nom du sujet représenté sur la carte. Le premier à avoir terminé son mot appuie sur la sonnette et si le mot est correctement orthographié, il remporte la carte. Analyse pédagogique : Ce jeu d'association images-mots fait appel à la connaissance du vocabulaire et de l'orthographe afin de nommer puis de copier ou d'écrire de mémoire le nom de l'illustration à l'aide de jetons-lettres. Le jeu propose des cartes-images de 3 niveaux de difficulté orthographique. Les jeunes joueurs qui ne savent pas encore écrire peuvent se familiariser avec les lettres en recopiant le modèle des mots écrits au verso des images. Ils exercent ainsi leur capacité à discriminer des lettres ainsi que leur mémoire visuelle et auditive. Les joueurs plus âgés se familiarisent avec l'orthographe de mots simples. Ce jeu peut être joué en mode apprentissage ou en mode défi : il demande alors concentration et rapidité d'exécution pour être le premier à buzzer et ainsi remporter la carte. La présence de cartes pièges qui octroient gages, avantages et pénalités rend le jeu plus amusant. Se joue seul avec un ainé ou à plusieurs dans un esprit de compétition. Contenu : 1 règle de jeu,
1 plateau de jeu
1 buzzer
196 lettres (rouges, bleues, jaunes, vertes)
80 cartesFolimots le défi de l'orthographe [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] . - Anaton's éditions, [s.d.].
Catégories : A 401 jeu d'association (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 411 raisonnement concret ; C 302 discrimination visuelle ; C 306 mémoire auditive ; C 307 mémoire visuelle ; D 103 jeu individuel et compétitif ; E 301 discrimination de lettres ; E 302 correspondance lettres-sons ; E 304 décodage de mots Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 4 Age minimum : 5 Durée moyenne (minutes) : 20 Principe du jeu : Dès que la 1ère carte est dévoilée, les joueurs écrivent rapidement, à l'aide de leurs lettres déposées sur le plateau, le nom du sujet représenté sur la carte. Le premier à avoir terminé son mot appuie sur la sonnette et si le mot est correctement orthographié, il remporte la carte. Analyse pédagogique : Ce jeu d'association images-mots fait appel à la connaissance du vocabulaire et de l'orthographe afin de nommer puis de copier ou d'écrire de mémoire le nom de l'illustration à l'aide de jetons-lettres. Le jeu propose des cartes-images de 3 niveaux de difficulté orthographique. Les jeunes joueurs qui ne savent pas encore écrire peuvent se familiariser avec les lettres en recopiant le modèle des mots écrits au verso des images. Ils exercent ainsi leur capacité à discriminer des lettres ainsi que leur mémoire visuelle et auditive. Les joueurs plus âgés se familiarisent avec l'orthographe de mots simples. Ce jeu peut être joué en mode apprentissage ou en mode défi : il demande alors concentration et rapidité d'exécution pour être le premier à buzzer et ainsi remporter la carte. La présence de cartes pièges qui octroient gages, avantages et pénalités rend le jeu plus amusant. Se joue seul avec un ainé ou à plusieurs dans un esprit de compétition. Contenu : 1 règle de jeu,
1 plateau de jeu
1 buzzer
196 lettres (rouges, bleues, jaunes, vertes)
80 cartesExemplaires (2)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité G_Deb 1 Grammaire/Orthographe_Débutant 1 Ludothèque 215 Disponible G_Deb1 Grammaire/Orthographe_Débutant 1 Ludothèque 088 Disponible Gram'animo
Titre : Gram'animo Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Editeur : Editions Pédagogiques du Grand Cerf Langues : Français (fre) Catégories : A 401 jeu d'association (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 302 appariement ; B 309 association d'idées ; C 302 discrimination visuelle ; C 306 mémoire auditive ; C 307 mémoire visuelle ; D 103 jeu individuel et compétitif ; E 305 décodage de phrases Mots-clés : A 401 jeu d’association
A 410 jeu de langue
B 302 appariement
B 309 association d’idées
C 302 discrimination visuelle
C 307 mémoire visuelle
C 306 mémoire auditive
D 103 jeu individuel et compétitif
E 305 décodage de phrasesNombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 6 Durée moyenne (minutes) : 10 Principe du jeu : Décrire des cartes illustrées ou comprendre des énoncés pour associer les cartes aux planches de jeu. Analyse pédagogique : Gram’animo met en scène des animaux dans des situations inhabituelles qui attirent l’attention de l’enfant et l’invitent à s’exprimer puis à lire et à analyser des énoncés avec de plus en plus de précision. Ces 8 jeux s’adressent aux enfants de la maternelle à la 4ème primaire ou aux enfants plus âgés ayant des difficultés de langage. Les jeux utilisant les planches et les cartes illustrées favorisent l’expression orale. La difficulté dépend des cartes choisies : plus les images se ressemblent, plus l’enfant est amené à préciser ses énoncés pour les décrire et faire identifier les cartes aux autres joueurs. Les jeux qui requièrent les cartes-phrases se rapportent à un exercice de lecture et de compréhension d’énoncés () ou à une analyse grammaticale plus fine (). Par ailleurs, ces cartes-phrases sont numérotées et permettent de sélectionner les exercices : masculin-féminin, singulier-pluriel, pronoms personnels sujets, temps des verbes, verbes pronominaux, voies active et passive, complément d’objet direct, négation, phrases comparatives,…
Se joue seul ou à plusieurs dans un esprit de compétition.Contenu :
5 planches de jeu « loto » ;
60 cartes images (30 numérotées et 30 cartes identiques mais sans numéro),
1 carte joker,
64 cartes numérotées (avec code et texte différent),
5 jetons de couleurs différentes,
1 notice pédagogique.
Gram'animo [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] . - Editions Pédagogiques du Grand Cerf, [s.d.].
Langues : Français (fre)
Catégories : A 401 jeu d'association (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 302 appariement ; B 309 association d'idées ; C 302 discrimination visuelle ; C 306 mémoire auditive ; C 307 mémoire visuelle ; D 103 jeu individuel et compétitif ; E 305 décodage de phrases Mots-clés : A 401 jeu d’association
A 410 jeu de langue
B 302 appariement
B 309 association d’idées
C 302 discrimination visuelle
C 307 mémoire visuelle
C 306 mémoire auditive
D 103 jeu individuel et compétitif
E 305 décodage de phrasesNombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 6 Durée moyenne (minutes) : 10 Principe du jeu : Décrire des cartes illustrées ou comprendre des énoncés pour associer les cartes aux planches de jeu. Analyse pédagogique : Gram’animo met en scène des animaux dans des situations inhabituelles qui attirent l’attention de l’enfant et l’invitent à s’exprimer puis à lire et à analyser des énoncés avec de plus en plus de précision. Ces 8 jeux s’adressent aux enfants de la maternelle à la 4ème primaire ou aux enfants plus âgés ayant des difficultés de langage. Les jeux utilisant les planches et les cartes illustrées favorisent l’expression orale. La difficulté dépend des cartes choisies : plus les images se ressemblent, plus l’enfant est amené à préciser ses énoncés pour les décrire et faire identifier les cartes aux autres joueurs. Les jeux qui requièrent les cartes-phrases se rapportent à un exercice de lecture et de compréhension d’énoncés () ou à une analyse grammaticale plus fine (). Par ailleurs, ces cartes-phrases sont numérotées et permettent de sélectionner les exercices : masculin-féminin, singulier-pluriel, pronoms personnels sujets, temps des verbes, verbes pronominaux, voies active et passive, complément d’objet direct, négation, phrases comparatives,…
Se joue seul ou à plusieurs dans un esprit de compétition.Contenu :
5 planches de jeu « loto » ;
60 cartes images (30 numérotées et 30 cartes identiques mais sans numéro),
1 carte joker,
64 cartes numérotées (avec code et texte différent),
5 jetons de couleurs différentes,
1 notice pédagogique.
Exemplaires (2)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité G_Deb 1 Grammaire/Orthographe_Débutant 1 Ludothèque 061 Disponible G_Deb1 Grammaire/Orthographe_Débutant 1 Ludothèque 089 Disponible Idéogrammes / M. Chapion
Titre : Idéogrammes Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : M. Chapion, Auteur Editeur : Editions Pédagogiques du Grand Cerf Catégories : A 401 jeu d'association (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 411 raisonnement concret ; C 306 mémoire auditive ; C 307 mémoire visuelle ; D 104 jeu individuel et coopératif ; E 304 décodage de mots ; E 305 décodage de phrases Mots-clés : Langue Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 6 Age minimum : 5 Principe du jeu : Coder et décoder des messages représentés par un alignement de cartes-idéogrammes. Analyse pédagogique : Ce jeu d’association de cartes pour composer des phrases familiarise le joueur à l’expression et à la communication par des signes graphiques. Il invite à la lecture et met en place la fonction du code écrit et la structure de la phrase. Les idéogrammes représentés sur les cartes sont des signes graphiques facilement identifiables et essentiels dans la transcription d’une idée. Le jeu propose cinq séries de cartes-idéogrammes dont la couleur de fond varie suivant le groupe de mots auquel appartient l’idéogramme : jaune/noms ; rouge/verbes ; blanche/adjectifs ; bleue/adverbes et prépositions ; verte/articles. En établissant progressivement la correspondance d’une carte-idéogramme à un mot et de plusieurs cartes à une phrase, le joueur parvient à décoder les messages qui lui sont proposés et à en coder lui-même, tout en respectant le sens de l’écriture et l’ordre des mots dans la phrase. Il peut aussi enrichir un message donné en ajoutant de nouvelles cartes ou simplifier un message complexe pour en obtenir une synthèse.La méthode des idéogrammes, tant pour les enfants que pour les adultes en apprentissage d’une langue, permet d’aborder l’écrit en évitant de passer par l’analyse des difficultés orthographiques de la langue. Mais, dans un second temps, il peut être demandé aux plus âgés d’écrire les phrases pour justement aborder l’orthographe et la grammaire.S’utilise individuellement ou en petit groupe, avec l’aide d’un adulte. Contenu : 114 cartes (16 bleues, 16 blanches, 18 vertes, 32 rouges, 32 jaunes)
1 noticeIdéogrammes [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / M. Chapion, Auteur . - Editions Pédagogiques du Grand Cerf, [s.d.].
Catégories : A 401 jeu d'association (jeu de règles) ; A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 411 raisonnement concret ; C 306 mémoire auditive ; C 307 mémoire visuelle ; D 104 jeu individuel et coopératif ; E 304 décodage de mots ; E 305 décodage de phrases Mots-clés : Langue Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 6 Age minimum : 5 Principe du jeu : Coder et décoder des messages représentés par un alignement de cartes-idéogrammes. Analyse pédagogique : Ce jeu d’association de cartes pour composer des phrases familiarise le joueur à l’expression et à la communication par des signes graphiques. Il invite à la lecture et met en place la fonction du code écrit et la structure de la phrase. Les idéogrammes représentés sur les cartes sont des signes graphiques facilement identifiables et essentiels dans la transcription d’une idée. Le jeu propose cinq séries de cartes-idéogrammes dont la couleur de fond varie suivant le groupe de mots auquel appartient l’idéogramme : jaune/noms ; rouge/verbes ; blanche/adjectifs ; bleue/adverbes et prépositions ; verte/articles. En établissant progressivement la correspondance d’une carte-idéogramme à un mot et de plusieurs cartes à une phrase, le joueur parvient à décoder les messages qui lui sont proposés et à en coder lui-même, tout en respectant le sens de l’écriture et l’ordre des mots dans la phrase. Il peut aussi enrichir un message donné en ajoutant de nouvelles cartes ou simplifier un message complexe pour en obtenir une synthèse.La méthode des idéogrammes, tant pour les enfants que pour les adultes en apprentissage d’une langue, permet d’aborder l’écrit en évitant de passer par l’analyse des difficultés orthographiques de la langue. Mais, dans un second temps, il peut être demandé aux plus âgés d’écrire les phrases pour justement aborder l’orthographe et la grammaire.S’utilise individuellement ou en petit groupe, avec l’aide d’un adulte. Contenu : 114 cartes (16 bleues, 16 blanches, 18 vertes, 32 rouges, 32 jaunes)
1 noticeExemplaires (2)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité G_Deb 2 Grammaire/Orthographe_Débutant 2 Ludothèque 282 Disponible G_Deb 2 Grammaire/Orthographe_Débutant 2 Ludothèque 096 Disponible Imagier photos 1 / Derek Sole
Titre : Imagier photos 1 Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Derek Sole, Photographe Editeur : Paris Cedex 13 [France] : Nathan Catégories : A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 202 images mentales ; C 306 mémoire auditive ; C 307 mémoire visuelle ; D 102 jeu individuel et associatif ; E 203 appellation verbale Mots-clés : Langue Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 4 Age minimum : 2 Durée moyenne (minutes) : 20 Principe du jeu : Identifier et nommer des objets du quotidien, présentés sous forme de photographies (ustensiles de cuisine, mobilier, etc.). Analyse pédagogique : Ce jeu d'images donne l'occasion à l'enfant de se constituer un vocabulaire de base concernant 3 types d'objets : les objets quotidiens, les ustensiles de cuisine et le mobilier de la maison. Il aime manipuler ces photos très réalistes. Apprendre à nommer les objets de son environnement quotidien permet de mieux le connaître, de mieux s'y repérer et de mieux le maîtriser. Cet imagier rejoint donc les préoccupations du jeune enfant de 2-3 ans qui aime apprendre à désigner les objets familiers. Il s'adresse également aux plus âgés qui peuvent apprendre à utiliser l'article adéquat, à employer les verbes qui expriment les actions permises par les objets et à procéder à des associations (brosse à dents/dentifrice), à des tris et des classements selon un critère donné. Se joue de préférence avec un adulte qui suggère diverses activités et nomme les objets. Contenu : - 105 photos numérotées
- 3 intercalaires
- 1 noticeImagier photos 1 [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Derek Sole, Photographe . - Paris Cedex 13 [France] : Nathan, [s.d.].
Catégories : A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 202 images mentales ; C 306 mémoire auditive ; C 307 mémoire visuelle ; D 102 jeu individuel et associatif ; E 203 appellation verbale Mots-clés : Langue Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 4 Age minimum : 2 Durée moyenne (minutes) : 20 Principe du jeu : Identifier et nommer des objets du quotidien, présentés sous forme de photographies (ustensiles de cuisine, mobilier, etc.). Analyse pédagogique : Ce jeu d'images donne l'occasion à l'enfant de se constituer un vocabulaire de base concernant 3 types d'objets : les objets quotidiens, les ustensiles de cuisine et le mobilier de la maison. Il aime manipuler ces photos très réalistes. Apprendre à nommer les objets de son environnement quotidien permet de mieux le connaître, de mieux s'y repérer et de mieux le maîtriser. Cet imagier rejoint donc les préoccupations du jeune enfant de 2-3 ans qui aime apprendre à désigner les objets familiers. Il s'adresse également aux plus âgés qui peuvent apprendre à utiliser l'article adéquat, à employer les verbes qui expriment les actions permises par les objets et à procéder à des associations (brosse à dents/dentifrice), à des tris et des classements selon un critère donné. Se joue de préférence avec un adulte qui suggère diverses activités et nomme les objets. Contenu : - 105 photos numérotées
- 3 intercalaires
- 1 noticeExemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité O_Deb1 Oral_Débutant 1 Ludothèque 099 Disponible Imagier photos 3 / Derek Sole
Titre : Imagier photos 3 Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Derek Sole, Photographe Editeur : Paris Cedex 13 [France] : Nathan Catégories : A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 202 images mentales ; C 306 mémoire auditive ; C 307 mémoire visuelle ; D 102 jeu individuel et associatif ; E 203 appellation verbale Mots-clés : Langue Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 4 Age minimum : 2 Durée moyenne (minutes) : 20 Principe du jeu : Découvrir, observer, reconnaître nommer et classifier les aliments photographiés. Analyse pédagogique : Ce jeu d'images donne l'occasion à l'enfant de se constituer un vocabulaire de base relatif à l’alimentation. Il suscite et enrichit le langage de l’enfant en lui proposant un support qui l’intéresse. Les 105 photos sont réparties en séries : les fruits, les légumes, les viandes, poissons et produits raffinés. Le jeune enfant aime manipuler ces photos très réalistes et s’amuse à reconnaître les aliments connus et à en découvrir de nouveaux. Cet imagier s'adresse également aux enfants plus âgés qui peuvent apprendre à utiliser l'article adéquat, à employer les verbes qui expriment les actions permises par les éléments et à procéder à des tris et des classements selon un critère donné. Se joue de préférence avec un adulte qui suggère diverses activités et nomme les aliments. Contenu : - 105 photos numérotées
- 3 intercalaires
- 1 notice.Imagier photos 3 [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Derek Sole, Photographe . - Paris Cedex 13 [France] : Nathan, [s.d.].
Catégories : A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 202 images mentales ; C 306 mémoire auditive ; C 307 mémoire visuelle ; D 102 jeu individuel et associatif ; E 203 appellation verbale Mots-clés : Langue Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 4 Age minimum : 2 Durée moyenne (minutes) : 20 Principe du jeu : Découvrir, observer, reconnaître nommer et classifier les aliments photographiés. Analyse pédagogique : Ce jeu d'images donne l'occasion à l'enfant de se constituer un vocabulaire de base relatif à l’alimentation. Il suscite et enrichit le langage de l’enfant en lui proposant un support qui l’intéresse. Les 105 photos sont réparties en séries : les fruits, les légumes, les viandes, poissons et produits raffinés. Le jeune enfant aime manipuler ces photos très réalistes et s’amuse à reconnaître les aliments connus et à en découvrir de nouveaux. Cet imagier s'adresse également aux enfants plus âgés qui peuvent apprendre à utiliser l'article adéquat, à employer les verbes qui expriment les actions permises par les éléments et à procéder à des tris et des classements selon un critère donné. Se joue de préférence avec un adulte qui suggère diverses activités et nomme les aliments. Contenu : - 105 photos numérotées
- 3 intercalaires
- 1 notice.Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité O_Deb1 Oral_Débutant 1 Ludothèque 100 Disponible Le Jeu du Bêta
PermalinkJeu des contraires (Le) / jeux FK
PermalinkLe jeu des rêves / Patricia Jacques
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PermalinkPermalinkKatudi 1 / Arnould Vial
PermalinkKatudi 2 / Arnould Vial
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