| Titre : |
Photos langage 3 |
| Type de document : |
objet à 3 dimensions, artefacts, ... |
| Auteurs : |
Mireille Caserus, Auteur |
| Editeur : |
Paris Cedex 13 [France] : Nathan |
| Catégories : |
A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 202 images mentales ; C 302 discrimination visuelle ; C 306 mémoire auditive ; C 307 mémoire visuelle ; D 102 jeu individuel et associatif ; E 203 appellation verbale ; E 205 discours expressif
|
| Mots-clés : |
Langue |
| Nombre minimum de joueurs : |
1 |
| Nombre maximum de joueurs : |
4 |
| Age minimum : |
2 |
| Principe du jeu : |
Acquisition d’un vocabulaire précis relatif aux actions et aux sentiments par l’observation de photographies. |
| Analyse pédagogique : |
Ce jeu d’images familiarise l’enfant avec la notion de contraire tant à propos des situations (plein/vide ; usé/neuf ; fermé/ouvert) que des sentiments et des expressions (content/triste). Il apprend à identifier et à décrire une action, une situation, un état. Il permet d’appréhender les notions spatiales de base (dedans-dehors ; sur-à côté ; devant-derrière) et enrichit progressivement le vocabulaire. Cette acquisition importante conditionne l’élaboration de phrases plus riches et plus complexes. Les activités langagières qui permettent d’atteindre les objectifs décrits sont nombreuses et variées. Se joue de préférence avec un aîné qui suggère l’activité et améliore ou corrige les réponses. |
| Contenu : |
80 photos couleurs réparties en 2 séries (situations et concepts contraires),
3 intercalaires,
1 notice |
Photos langage 3 [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Mireille Caserus, Auteur . - Paris Cedex 13 [France] : Nathan, [s.d.].
| Catégories : |
A 410 jeu de langage et d'expression (jeu de règles) ; B 202 images mentales ; C 302 discrimination visuelle ; C 306 mémoire auditive ; C 307 mémoire visuelle ; D 102 jeu individuel et associatif ; E 203 appellation verbale ; E 205 discours expressif
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| Mots-clés : |
Langue |
| Nombre minimum de joueurs : |
1 |
| Nombre maximum de joueurs : |
4 |
| Age minimum : |
2 |
| Principe du jeu : |
Acquisition d’un vocabulaire précis relatif aux actions et aux sentiments par l’observation de photographies. |
| Analyse pédagogique : |
Ce jeu d’images familiarise l’enfant avec la notion de contraire tant à propos des situations (plein/vide ; usé/neuf ; fermé/ouvert) que des sentiments et des expressions (content/triste). Il apprend à identifier et à décrire une action, une situation, un état. Il permet d’appréhender les notions spatiales de base (dedans-dehors ; sur-à côté ; devant-derrière) et enrichit progressivement le vocabulaire. Cette acquisition importante conditionne l’élaboration de phrases plus riches et plus complexes. Les activités langagières qui permettent d’atteindre les objectifs décrits sont nombreuses et variées. Se joue de préférence avec un aîné qui suggère l’activité et améliore ou corrige les réponses. |
| Contenu : |
80 photos couleurs réparties en 2 séries (situations et concepts contraires),
3 intercalaires,
1 notice |
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