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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité aucun exemplaire Echelles et toboggans
Titre : Echelles et toboggans Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Editeur : La Montgolfière des enfants Catégories : A 407 jeu de hasard (jeu de règles) ; B 411 raisonnement concret ; C 301 discrimination auditive ; C 306 mémoire auditive ; C 307 mémoire visuelle ; D 301 jeu compétitif ; E 401 mémoire orthographique ; E 402 mémoire graphique ; LA-LE Tags : A 403 jeu de circuit et de parcours (jeu de règles) A 410 jeu de langage et d\\\'expression (jeu de règles) Langue Nombre minimum de joueurs : 2 Nombre maximum de joueurs : 2 Age minimum : 7 Age maximum : 11 Durée moyenne (minutes) : 20 Principe du jeu : En fonction des jets de dés, parcourir le plan de jeu jusqu’à la case « arrivée », en lisant ou en écrivant correctement les mots contenant le son « è » des cases par lesquelles le joueur passe et en respectant les avantages et inconvénients des échelles et toboggans. Analyse pédagogique : Ce jeu de langage basé sur la lecture, et plus tard l’écriture, de mots contenant le son « è » orthographié de plusieurs façons permet à l’enfant de se familiariser aux différentes écritures du son (« es », « et », « ette », « er », « el », « elle »). La lettre « e » se lit « è », le son « è » s’écrit « e ». L’enfant doit lire tous les mots des cases par lesquelles il passe, puis les écrire. Aucune illustration n’aide à la lecture des mots mais le fait que le jeu ne porte que sur les différentes graphies du son « è » facilite la lecture. Par contre, la reproduction écrite des mots lus par l’autre joueur est plus difficile et fait appel à la mémoire visuelle et auditive des difficultés orthographiques. L’importance du hasard dans ce jeu où la progression dépend des jets de dés et de la chance ou la malchance de rencontrer des échelles ou des toboggans qui accélèrent ou ralentissent la progression est toutefois modérée par la possibilité en fin de partie de prendre en compte la quantité de mots écrits. 4 plans de jeu différents permettent de choisir la difficulté que l’on veut aborder. Se joue à deux dans un esprit de compétition ou en rééducation logopédique, avec l’aide d’un adulte. Contenu : 2 plans de jeu R-V
2 échelles à photocopier
des feuilles de marque "échelles"
6 transparents (3 échelles - 3 toboggans)dans une pochette
1 sac contenant:
3 petites échelles en bois
2 pions personnages
1 dé 6
1 dé 1,2,3
2 crayons
1 livret explicatifEchelles et toboggans [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] . - La Montgolfière des enfants, [s.d.].
Catégories : A 407 jeu de hasard (jeu de règles) ; B 411 raisonnement concret ; C 301 discrimination auditive ; C 306 mémoire auditive ; C 307 mémoire visuelle ; D 301 jeu compétitif ; E 401 mémoire orthographique ; E 402 mémoire graphique ; LA-LE Tags : A 403 jeu de circuit et de parcours (jeu de règles) A 410 jeu de langage et d\\\'expression (jeu de règles) Langue Nombre minimum de joueurs : 2 Nombre maximum de joueurs : 2 Age minimum : 7 Age maximum : 11 Durée moyenne (minutes) : 20 Principe du jeu : En fonction des jets de dés, parcourir le plan de jeu jusqu’à la case « arrivée », en lisant ou en écrivant correctement les mots contenant le son « è » des cases par lesquelles le joueur passe et en respectant les avantages et inconvénients des échelles et toboggans. Analyse pédagogique : Ce jeu de langage basé sur la lecture, et plus tard l’écriture, de mots contenant le son « è » orthographié de plusieurs façons permet à l’enfant de se familiariser aux différentes écritures du son (« es », « et », « ette », « er », « el », « elle »). La lettre « e » se lit « è », le son « è » s’écrit « e ». L’enfant doit lire tous les mots des cases par lesquelles il passe, puis les écrire. Aucune illustration n’aide à la lecture des mots mais le fait que le jeu ne porte que sur les différentes graphies du son « è » facilite la lecture. Par contre, la reproduction écrite des mots lus par l’autre joueur est plus difficile et fait appel à la mémoire visuelle et auditive des difficultés orthographiques. L’importance du hasard dans ce jeu où la progression dépend des jets de dés et de la chance ou la malchance de rencontrer des échelles ou des toboggans qui accélèrent ou ralentissent la progression est toutefois modérée par la possibilité en fin de partie de prendre en compte la quantité de mots écrits. 4 plans de jeu différents permettent de choisir la difficulté que l’on veut aborder. Se joue à deux dans un esprit de compétition ou en rééducation logopédique, avec l’aide d’un adulte. Contenu : 2 plans de jeu R-V
2 échelles à photocopier
des feuilles de marque "échelles"
6 transparents (3 échelles - 3 toboggans)dans une pochette
1 sac contenant:
3 petites échelles en bois
2 pions personnages
1 dé 6
1 dé 1,2,3
2 crayons
1 livret explicatifExemplaires
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Le jeu des rêves Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Editeur : La Montgolfière des enfants Catégories : A 401 jeu d'association (jeu de règles) ; B 302 appariement ; C 306 mémoire auditive ; C 307 mémoire visuelle ; D 302 jeu compétitif et coopératif ; LA-VO Tags : A 410 jeu de langage et d\\\'expression (jeu de règles) E 214 réflexion sur le langage oral E 212 mémoire lexicale Langue Nombre minimum de joueurs : 2 Nombre maximum de joueurs : 4 Age minimum : 5 Age maximum : 7 Durée moyenne (minutes) : 20 Principe du jeu : Intégrer dans une phrase au futur les jetons- action piochés et être le premier à compléter sa planche de jeu. Analyse pédagogique : Ce jeu d’association d’un jeton-action à une image sur le plan de jeu demande d’identifier l’action et de trouver l’image du plan de jeu qui représente l’objet utilisé pour réaliser l’action ; le fait que les deux ne soient pas identiques donne souvent lieu à des échanges verbaux. Avant d’être posée sur la planche de jeu, chaque image-action identifiée doit être intégrée dans une phrase au futur. Ainsi, tout au long du jeu, les enfants apprennent à utiliser jusqu’à 40 verbes usuels au futur. Les enfants s’identifient aux personnages dessinés et se familiarisent également au bon usage des pronoms personnels « il » ou « elle ». Les tournures incorrectes ne sont pas pénalisées, juste corrigées oralement par l’adulte. Se joue avec l’aide d’un adulte et l’esprit de compétition qui consiste à être le premier à compléter sa planche de jeu est tempéré par l’obligation de donner la carte-action piochée à l’autre joueur si elle ne correspond pas à sa propre planche de jeu. Contenu : 4 planches de jeu
40 pastilles "rêve" (20 pour filles/20 pour garçons)
1 liste de phrases
1 livret explicatifLe jeu des rêves [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] . - La Montgolfière des enfants, [s.d.].
Catégories : A 401 jeu d'association (jeu de règles) ; B 302 appariement ; C 306 mémoire auditive ; C 307 mémoire visuelle ; D 302 jeu compétitif et coopératif ; LA-VO Tags : A 410 jeu de langage et d\\\'expression (jeu de règles) E 214 réflexion sur le langage oral E 212 mémoire lexicale Langue Nombre minimum de joueurs : 2 Nombre maximum de joueurs : 4 Age minimum : 5 Age maximum : 7 Durée moyenne (minutes) : 20 Principe du jeu : Intégrer dans une phrase au futur les jetons- action piochés et être le premier à compléter sa planche de jeu. Analyse pédagogique : Ce jeu d’association d’un jeton-action à une image sur le plan de jeu demande d’identifier l’action et de trouver l’image du plan de jeu qui représente l’objet utilisé pour réaliser l’action ; le fait que les deux ne soient pas identiques donne souvent lieu à des échanges verbaux. Avant d’être posée sur la planche de jeu, chaque image-action identifiée doit être intégrée dans une phrase au futur. Ainsi, tout au long du jeu, les enfants apprennent à utiliser jusqu’à 40 verbes usuels au futur. Les enfants s’identifient aux personnages dessinés et se familiarisent également au bon usage des pronoms personnels « il » ou « elle ». Les tournures incorrectes ne sont pas pénalisées, juste corrigées oralement par l’adulte. Se joue avec l’aide d’un adulte et l’esprit de compétition qui consiste à être le premier à compléter sa planche de jeu est tempéré par l’obligation de donner la carte-action piochée à l’autre joueur si elle ne correspond pas à sa propre planche de jeu. Contenu : 4 planches de jeu
40 pastilles "rêve" (20 pour filles/20 pour garçons)
1 liste de phrases
1 livret explicatifExemplaires
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité aucun exemplaire
Titre : La maison des mots Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Editeur : Jeux Nathan Catégories : B 202 images mentales ; B 203 pensée représentative ; C 306 mémoire auditive ; C 307 mémoire visuelle ; D 103 jeu individuel et compétitif ; E 401 mémoire orthographique ; LA-VO Tags : A 410 jeu de langage et d\\\'expression (jeu de règles) Langue Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 5 Age minimum : 6 Age maximum : 10 Durée moyenne (minutes) : 15 Principe du jeu : Trouver les mots correspondant aux images et les composer à l’aide des jetons-lettres. Analyse pédagogique : Par un processus d’association image-mot qui favorise la mémoire visuelle, ce jeu fait appel aux connaissances déjà acquises en lecture et en orthographe. Il entraîne à la construction et à l’épellation de mots. Un système d’auto-correction permet à l’enfant de contrôler ses réponses. Les planches illustrées sont de difficulté croissante. L’enfant apprend à observer une règle de jeu, il peut jouer seul ou avec d’autres. Contenu : 12 planches imprimées recto-verso
264 jetons (81 dos maison, 183 dos rose)La maison des mots [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] . - Jeux Nathan, [s.d.].
Catégories : B 202 images mentales ; B 203 pensée représentative ; C 306 mémoire auditive ; C 307 mémoire visuelle ; D 103 jeu individuel et compétitif ; E 401 mémoire orthographique ; LA-VO Tags : A 410 jeu de langage et d\\\'expression (jeu de règles) Langue Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 5 Age minimum : 6 Age maximum : 10 Durée moyenne (minutes) : 15 Principe du jeu : Trouver les mots correspondant aux images et les composer à l’aide des jetons-lettres. Analyse pédagogique : Par un processus d’association image-mot qui favorise la mémoire visuelle, ce jeu fait appel aux connaissances déjà acquises en lecture et en orthographe. Il entraîne à la construction et à l’épellation de mots. Un système d’auto-correction permet à l’enfant de contrôler ses réponses. Les planches illustrées sont de difficulté croissante. L’enfant apprend à observer une règle de jeu, il peut jouer seul ou avec d’autres. Contenu : 12 planches imprimées recto-verso
264 jetons (81 dos maison, 183 dos rose)Exemplaires
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Nomme-moi Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Editeur : Québec : Editions Gladius International Catégories : A 408 jeu questionnaire (jeu de règles) ; B 401 classification ; B 411 raisonnement concret ; C 306 mémoire auditive ; C 307 mémoire visuelle ; C 317 créativité productive ; D 104 jeu individuel et coopératif ; E 305 décodage de phrases ; F 203 reconnaissance de soi ; LA-EO Tags : A 410 jeu de langage et d\\\'expression (jeu de règles) Langue Créativité Imagination expression orale Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 6 Age minimum : 6 Age maximum : 12 Durée moyenne (minutes) : 20 Principe du jeu : Nommer autant de choses que demandées par le jet de dé et qui se rapportent à la question ou au thème de la pastille. Analyse pédagogique : Ce jeu d’expression verbale favorise le langage, la connaissance de soi et des autres. Tout en s’amusant, les enfants apprennent à s’interroger, à reconnaître et à exprimer leurs propres désirs et préférences comme leurs peurs et inquiétudes. Ce jeu favorise également la communication et l’échange car il arrive qu’après quelques questions, une discussion s’amorce. Jeu non compétitif où il n’y a aucune mauvaise réponse, il n’y a que des choses à exprimer, à entendre et à comprendre. Peut se jouer seul mais de préférence en groupe dans un esprit de coopération car si chacun peut répondre à chaque question, cela suscite une ouverture d’esprit chez les enfants qui apprennent à envisager les diverses façons de faire, de dire, de penser et de comprendre les situations de la vie quotidienne. Nomme-moi est un jeu qui grandira avec les enfants puisqu’au fil du temps ils auront des réponses et des idées différentes. Contenu : 1 tapis en tissu
1 gros dé
108 pastilles "thème"
1 règleNomme-moi [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] . - Québec : Editions Gladius International, [s.d.].
Catégories : A 408 jeu questionnaire (jeu de règles) ; B 401 classification ; B 411 raisonnement concret ; C 306 mémoire auditive ; C 307 mémoire visuelle ; C 317 créativité productive ; D 104 jeu individuel et coopératif ; E 305 décodage de phrases ; F 203 reconnaissance de soi ; LA-EO Tags : A 410 jeu de langage et d\\\'expression (jeu de règles) Langue Créativité Imagination expression orale Nombre minimum de joueurs : 1 Nombre maximum de joueurs : 6 Age minimum : 6 Age maximum : 12 Durée moyenne (minutes) : 20 Principe du jeu : Nommer autant de choses que demandées par le jet de dé et qui se rapportent à la question ou au thème de la pastille. Analyse pédagogique : Ce jeu d’expression verbale favorise le langage, la connaissance de soi et des autres. Tout en s’amusant, les enfants apprennent à s’interroger, à reconnaître et à exprimer leurs propres désirs et préférences comme leurs peurs et inquiétudes. Ce jeu favorise également la communication et l’échange car il arrive qu’après quelques questions, une discussion s’amorce. Jeu non compétitif où il n’y a aucune mauvaise réponse, il n’y a que des choses à exprimer, à entendre et à comprendre. Peut se jouer seul mais de préférence en groupe dans un esprit de coopération car si chacun peut répondre à chaque question, cela suscite une ouverture d’esprit chez les enfants qui apprennent à envisager les diverses façons de faire, de dire, de penser et de comprendre les situations de la vie quotidienne. Nomme-moi est un jeu qui grandira avec les enfants puisqu’au fil du temps ils auront des réponses et des idées différentes. Contenu : 1 tapis en tissu
1 gros dé
108 pastilles "thème"
1 règleExemplaires
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité aucun exemplaire
